Magíster en Educación y Cultura - Santiago - Metropolitana Santiago - Escuela Latinoamericana de Estudios de Postgrado - Universidad ARCIS - I7745

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Magíster en Educación y Cultura
Método: Presencial
Lugar:
Tipo: Magister
Opiniones:
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Escuela Latinoamericana de Estudios de Postgrado - Universidad ARCIS

Magíster en Educación y Cultura - Santiago - Metropolitana Santiago

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Analisis de Educaedu

Natália Morales
Magíster en Educación y Cultura
  • Modalidad de impartición

    El Magíster en Educación y Cultura es impartido en modalidad presencial.

  • Número de horas

    La duración total de este programa abarcará 4 períodos académicos divididos semestralmente.

  • Titulación oficial

    El programa titulará al egresado como Magíster en Educación y Cultura.

  • Valoración del Programa

    El Magíster en Educación y Cultura pretende brindar a los profesionales una preparación de nivel superior que los especialice con respecto a los fundamentos epistemológicos, pedagógicos, curriculares y didácticos, interviniendo de esta manera an las investigaciones educativas respectivas que permitirán construir o acumular nuevos conocimientos a nivel pedagógico. El programa además dotará al estudiante de las herramientas necesarias para construir prácticas de orden educativo, tanto en la gestión institucional como en el diseño curricular o conducción de procesos de enseñanza-aprendizaje.

  • Precio del curso

    Consultar precio.

  • Dirigido a

    Este programa estará dirigido a Profesionales con grado Académico que presente una entrevista con el director del programa.

  • Empleabilidad

    El campo de acción en el que puede incurrir el egresado se ampliará al sector tanto educativo como cultural y público, dada la cobertura de su acción laboral.

Magíster en Educación y Cultura - Santiago - Metropolitana Santiago Comentarios sobre Magíster en Educación y Cultura - Santiago - Metropolitana Santiago
Contenido:
Magíster en Educación y Cultura.

Presentación:

El Magíster en Educación y Cultura está dirigido a profesionales del campo de la educación, profesores de aula, docentes de la educación básica, media y superior, directivos, y otros profesionales de las humanidades, ciencias sociales y las artes. Su objetivo es formar especialistas con alto nivel de cornpetencias y autonomía profesional en las áreas de gestión educativa e innovación didáctica. La presente propuesta académica busca abrir un espacio de reflexión, deliberación y aprendizaje, que estimule la revisión del saber pedagógico, permitiendo desplegar un ejercicio crítico sobre las prácticas y los desafíos actuales en el campo de la educación.

La relación entre la educación y la cultura que instala el Programa, se fundamenta en la transversalídad de la condición humana, la desterritorialización de los sabores disciplinarios, la obsolesccncia de la estricta especialización técnica, y en la necesidad de una visión inteqradora que va más allá de los límites y posibilidades de los dispositivos escolares. La sub-cultura del Programa se configura desde los siguientes argumentos centrales: el debate pedagógico, como espacio de interpretación, intervención y confrontación crítica; la perspectiva latinoamericana; la contextualización de los procesos educativos en el ámbito político, social, cultural, local, continental y global; el fenómeno edificativo, pensado desde la escuela, las prácticas escolares y los sujetos educativos; transdisciplinaríedad y rigor conceptual en el análisis de las políticas y prácticas educativas.

Objetivos:

- Situar al alumno en el debate pedagógico actual sobre la compleja relación entre la educación, el poder, la cultura y las políticas y prácticas educativas.

- Problematizar la dimensión socio-cultural, estructural y técnico-procedimental de los desafíos educativos hoy.

- Manejar conocimientos actualizados del estado del arte del campo educativo en Chile y Latinoamérica.

- Adquirir e interiorizar prácticas intelectuales para desarrollar una investigación educativa en las áreas de especialización del Programa.

- Proporcionar condiciones de orden metodológico, epistemológico y disciplinar para que el meestrante sea capaz de liderar procesos de gestión educativa, diseño curncular e innovación pedagógica en diferentes contextos socio-culturales.

Modalidad:

El programa se dicta bajo modalidad presencial, con clases dos veces a la semana, viernes en horario vespertino y sábado, diurno.

Requisitos de Postulación:

- Grado Académico o Título Profesional

- Entrevista con la Directora de Programa

Grado Académico:

- Magíster en Educación y Cultura.

Académicos:

Wilfredo Aliana Corrazzi.
Magíster en Ciencias y Técnicas y NTICs, Universidad Vincennes - Saint Denis, París VIII, Francia

Beatriz Areyuna Ibarra
.
Licenciada en Educación y Pedagogía en Historia y Geografía, Mención en Historia, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, UMCE

Héctor Cataldo González.
Doctor (c) en Filosofía, Universidad de Chile
Magíster en Filosofía, Universidad de Chile

Claudio Contreras Reyes.
Profesor de Lengua y Literatura Hispánicas, Universidad de Chile
Profesor Especialista en Currículum y Evaluación Escolar, Pontificia Universidad Católica de Chile
Dr. (c) en Ciencias de la Educadón, P. Universidad Católica de Chile y Universidad de Rouen, Francia.

Violeta Ilieva Pankova.
Dra. en Filosofía, Universidad Estatal de Moscú Lomonosov

Hernán Medina Rueda.
Magíster en Ciencias Sociales, ILADES / Universidad Católica de Lovaina, Bélgica

Marcelo Pérez Pérez.
Magíster en Educación, Mención Currículum y Comunidad Educativa, Universidad de Chile

Mauricio Rifo Melo.
Licenciado en Educación y Pedagogía en Historia y Geografía, Universidad de Concepción

Directora Académica
.
Violeta Ilieva Pankova
Dra. en Filosofía, Universidad Estatal de Moscú Lomonosov

Secretaria del Programa.
Carolina Montecinos S.

Plan de Estudios:

* Al inicio del programa el maestrante debe optar por una de estas menciones.

ÁREA TEÓRICO CONCEPTUAL.

Primer Semestre.

- Modernidad y Educación

Segundo Semestre.

- Transformaciones Contemporáneas y Educación

Tercer Semestre
.

- Escuela y Cultura en el Siglo XXI: Propuestas y Desafíos.

ÁREA INVESTIGACIÓN Y GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO.

Primer Semestre.

- Enfoques y Problemas de la Investigación Educativa Hoy

Segundo Semestre
.

- Diseño en Investigación Educativa

Tercer Semestre.

- Gestión de la Investigación Educativa

MENCIÓN* Currículum e Innovación Didáctica.

Primer Semestre
.

- Debates Curriculares y Didácticas Contemporáneas

Segundo Semestre.

- Construcción de los Aprendizajes y Mediaciones Didácticas

Tercer Semestre.

- Currículum y Gestión Educativa para la Inclusión

MENCIÓN* Gestión Cultural y educativa de la Escuela.

Primer Semestre.

- Teorías Contemporáneas de Gestión Cultural y Políticas Educativas

Segundo Semestre.

- El Currículum como Gestión Cultural

Tercer Semestre.

- Gestión Cultural y Educativa para la Inclusión

Cuarto Semestre.

- Proceso de Graduación

Aranceles:

Periodo
: Valores referenciales 2013 (en pesos)

Matrícula: 130.000

Arancel: 2.7000.000 - Valor correspondiente al total del arancel, pago contado

Total: 2.830.000

Opiniones (2)

Profesores:
Atención al alumno:
Temario:
Material:
  • Si me sirvió mucho, superó todas mis expectativas.

    Profesores
    Atención al alumno
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    Material
    Instalaciones

    Profesores

    Atención al alumno

    Temario

    Material

    Instalaciones

    Por Alfredo López Bajarlia sobre Magíster en Educación y Cultura - Junio 2011
  • Orgullo.

    Es un orgullo haber estudiado en esta Universidad, ya que en le momento de ejercer una se da cuenta de la formación recibida.

    Profesores
    Atención al alumno
    Temario
    Material
    Instalaciones

    Profesores

    Atención al alumno

    Temario

    Material

    Instalaciones

    Por Susana Meneses sobre Magíster en Educación y Cultura - Diciembre 2011

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