Magíster en Docencia en Educación Superior (Temuco) - Temuco - Araucanía - Postgrados Universidad Mayor - Sede Santiago - I24663

Home>Magister>Profesorado - Docencia>Temuco>Magíster en Docencia en Educación Superior (Temuco) - Temuco - Araucanía
 
Magíster en Docencia en Educación Superior (Temuco)
Método: Presencial
Lugar:
Tipo: Magister
Enlaces Patrocinados
Loading...

Solicita información sin compromiso
Postgrados Universidad Mayor

Magíster en Docencia en Educación Superior (Temuco) - Temuco - Araucanía

Nombre
Apellidos
Teléfono
Teléfono Fijo [Indicativo ciudad + nº]. Ej. 2355555 (Santiago) / Celular [nº celular sin indicativo]. Ej. 98566666
 
 
 
 
Mi teléfono es:
Fijo
Celular
Otro teléfono
Teléfono Fijo [Indicativo ciudad + nº]. Ej. 2355555 (Santiago) / Celular [nº celular sin indicativo]. Ej. 98566666
 
 
 
 
Mi teléfono es:
Fijo
Celular
E-Mail
¿Tienes licenciatura?
Región
Rut/Pasaporte
Mi documento es
Para enviar la solicitud debes aceptar la política de privacidad
* Campos obligatorios

En breve un responsable de Postgrados Universidad Mayor, se pondrá en contacto contigo para informarte.
Por favor, rellena todos los campos correctamente
Magíster en Docencia en Educación Superior (Temuco) - Temuco - Araucanía Comentarios sobre Magíster en Docencia en Educación Superior (Temuco) - Temuco - Araucanía
Contenido:
Magíster en Docencia en Educación Superior (Temuco) .

DESCRIPCIÓN GENERAL.

El Magister en Docencia en Educación Superior (MDES) apunta a entregar herramientas pedagógicas a profesionales que han optado por el mundo académico y que requieren mejorar sus prácticas docentes. Realiza aportes significativos en las estrategias y metodologías propias de la docencia en las respectivas disciplinas, además de proporcionar herramientas para desarrollar e implementar propuestas curriculares en su respectiva área que emanen de las necesidades y posibilidades que presentan sus estudiantes y/o instituciones de educación superior, acordes a las nuevas tecnologías y tendencias educacionales.

El proceso de aprendizaje del Magíster Docencia en Educación Superior, supone un proceso transformacional del profesional en su rol de ejercer la enseñanza a nivel de educación superior. En la necesidad de aproximarse a las bases epistemológicas y a los saberes que se requieren para ejercer la docencia y, entre otros, aplicar estrategias de enseñanza y aprendizaje de manera efectiva, el estudiante del magíster acciona un ciclo de aprendizaje en el que desarrolla un proceso de investigación educativa constante, con el apoyo del profesor.

De acuerdo a los enfoques constructivistas, el modelo presencial del magíster sitúa al estudiante en el “centro del aprendizaje”. En este proceso, la necesidad de interactuar con el profesor y con los pares resulta esencial.

El aprendizaje por descubrimiento (Bruner, J.) predispone al estudiante a un nivel de curiosidad, como también a la activación de competencias ya existentes, a través de un planteamiento constante de resolución de interrogantes, de casos o problemas. Lo anterior, facilitado por una secuencia efectiva en la presentación de los temas, los que requieren estar directamente vinculados con las actividades de profundización, de práctica y de evaluación.

Objetivo General

Formar profesionales con sólidos conocimientos pedagógicos, habilitados para ejercer la docencia en educación superior de forma efectiva, siendo capaces de vincular distintos modelos curriculares, estrategias didácticas y evaluativas. Además estará facultado para liderar el proceso de diseño de planes y programas de estudio innovadores, integrados y contextualizados acorde a las nuevas tendencias y tecnologías.

Objetivos Específicos
  • Planificar el proceso de enseñanza aprendizaje utilizando distintos modelos curriculares, acorde al contexto institucional. 
  • Aplicar estrategias metodológicas a su práctica docente, con el fin de mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje. 
  • Evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje a través de diversos procedimientos e instrumentos. 
  • Incorporar las TIC a la docencia como un medio a través del cual se puede contribuir al logro de aprendizajes significativos y comunicación oportuna. 
  • Demostrar dominio en torno a temáticas actuales de la docencia en educación superior.
Postulaciones:

Hasta Mayo de 2017
Vacantes: 35 Vacante Inicial
Horas: 1920

INFORMACIÓN GENERAL.

Dirigido a: 
 
Licenciados o profesionales titulados en universidades, institutos profesionales o carreras con una duración mínima de ocho semestres, que se desempeñan o desean incorporarse al mundo académico de la educación superior.

El estudiante egresado posee sólidos conocimientos pedagógicos que le permiten incorporar a su práctica diversas estrategias y metodologías propias de la docencia en educación superior. Además, está capacitado para desarrollar e implementar propuestas curriculares en su respectiva disciplina que emanen de las necesidades y posibilidades que presentan sus estudiantes y/o instituciones de educación superior, acordes a las nuevas tecnologías y tendencias educacionales. 

Metodología: 
 
La metodología del programa es de carácter teórico-práctico, en la cual se contemplan actividades individuales y colaborativas entre los estudiantes, se privilegian actividades que favorezcan la reflexión situada en contextos de aplicación auténticos, así como también trabajo en equipo, ABP, resolución de casos, reflexión, inferencia, aprendizaje constructivo y conectivista. En el tiempo de estudio autónomo se consideran lecturas bibliográficas entregadas por el docente. 

Director(a): 
 
Daniela Ayala Galaz 

Precio ($): 
  • Arancel: 3.476.000 
  • Matrícula: 120.000 
Formas de pago: 

• Contado (Descuento sobre arancel del 6%)
• Crédito Directo de hasta 36 cuotas.
• Descuentos convenios instituciones 

Documentación Obligatoria 
 
- Copia certificado de título o licenciatura, legalizada ante notario
- Solicitud de Postulación
- Currículum
- Certificado de Nacimiento
- Foto tamaño carnet con nombre y rut
- Entrevista personal
- Copia Carnet de Identidad 

Inicio y término
  • Fecha de inicio: 13–05–2017 
  • Fecha de término: 15–04–2019 
Cumpliéndose las formalidades establecidas en el Contrato de Prestación de Servicios Educacionales, U. Mayor se reserva el derecho a suspender o postergar indefinidamente el inicio de sus programas, de no poder alcanzar el número mínimo de participantes que el programa requiera. Del mismo modo, y con sujeción a las formalidades establecidas, se reserva el derecho de hacer ajustes en el plan de estudios o en la nómina de académicos. 

Código Programa: 
 
111036 

Plan de Estudio / Temario: 
 
1. Línea Base. (1 módulo de 32hrs c/u)

• Docencia en el Sistema de Educación Superior

2. Línea Disciplinar. (7 módulos de 64hrs c/u)

• TIC en Educación Superior v • Teoría Curricular
• Psicología del Aprendizaje
• Currículum por Competencias
• Evaluación Educacional
• Elaboración de instrumentos para la evaluación de aprendizajes
• Didáctica en Educación Superior

3. Línea Transversal (2 módulos de 32hrs c/u)

• Electivo: • Sistemas de Acreditación de la Educación Superior
• Software para el tratamiento de datos
• Deontología Profesional Docente
• Comunicación Educativa y Valores

4. Línea de Graduación: (1 módulo de 32hrs y Proyecto Final de 64hrs)

• Elaboración de Proyectos de Mejoramiento
• PROYECTO FINAL

CUERPO DOCENTE.

Marcela Gutiérrez Toutin

Doctora en Educación, Profesora en Educación General Básica y Licenciada en Educación por la Universidad de Playa Ancha. Además es Consejera Vocacional y Educacional, de la Pontificia Universidad Católica de Chile y posee un Diploma en Estudios Avanzados en la UMCE. Actualmente se desempeña como encargada de Evaluación en ASEP, es docente de pregrado y postgrado en la USACH, docente de postgrado en Universidad Andrés Bello y Universidad Mayor.

Andrea Lizama Lefno

PhD. en Sociología y Master en Investigación de la Universidad Autónoma de Barcelona, Socióloga de la Universidad de Chile. Se desempeña hace siete años en docencia universitaria en carreras de medicina, sicología y educación, entre otras. Investigadora vinculada a la Universidad Autónoma de Barcelona. Certificada en análisis estadístico, técnicas de muestreo estadístico y diseños experimentales. Posee conocimientos aplicados en eLearning, uso de plataformas Moodle y tecnologías educativas para la enseñanza universitaria. Ha realizado diseños instruccionales y docencia en programas online.

Marisol Hernandez Orellana

Doctora © en Tecnología Educativa, Universidad de las Islas Baleares, España, Magíster en Gestión Educacional y Profesora de Historia y Geografía de la UMCE. Se desempeñó en el programa de educación virtual de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Posteriormente ejerció como coordinadora de Diseño Instruccional en la Universidad Mayor. Actualmente se encuentra desempeñando el rol de coordinadora general del área de Tecnología Educativa en la Universidad Autónoma de Chile. Posee experiencia como docente en pregrado y postgrado en UNIACC, Universidad Mayor, entre otras.

Jaime Labra Trincado

©Doctor por la Universidad de Sevilla, Magíster en Ciencias de la Educación con mención evaluación educacional y profesor de Educación General Básica de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Diplomado en Estudios Avanzados en Educación (DEA) por la Universidad de Sevilla. Especialista en temas de didáctica y evaluación para los aprendizajes. Ha desarrollado su carrera en el sistema educativo, tanto en la educación básica como en la secundaria, desempeñándose como profesor, jefe de la Unidad Técnica, director de estudios y rectoría. En la educación superior, su labor académica ha sido parte de la formación de docentes para todos los niveles educacionales (básico, secundario y universitario). Asimismo, se ha desempeñado como director de docencia, director y vicerrector académico.

Patricio Abarca Castro

Magister en Educación, Mención en Evaluación de Aprendizajes y profesor de Castellano de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Actualmente es el Director de la Escuela de Educación de la Universidad Mayor, docente de postgrado en Universidad Mayor y docente de la cátedra de postgrado de Metodología Cuantitativa en Educación en la Pontificia Universidad Católica de Chile. También, se ha desempeñado como docente de instituciones de educación, tanto a nivel escolar como a nivel universitario, además de participar en proyectos del área curricular y evaluativa.

Miguel Méndez Ferrada

Magíster en Educación Basado en Competencias de la Universidad de Talca, Profesor de Historia y Geografía de la Pontificia Universidad Católica de Chiley Diplomado en Gestión Universitaria de Universidad Tecnológica Metropolitana. Se ha desempeñado en la docencia de diferentes programas de Magíster y Diplomados en la línea de currículo e investigación educacional. De igual forma ha realizado investigaciones en el centro de desarrollo, experimentación y transferencia tecnológica educativa (CEDETEC USACH).

Ernesto Toro Balart

Máster en Educación por la Universidad de Harvard, en el área de Administración, Planeamiento y Política Social y Profesor de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Se desempeñó quince años en el MINEDUC/CPEIP en investigación evaluativa, el diseño de innovaciones curriculares y el perfeccionamiento de docentes y administradores educacionales. Como consultor, ha trabajado para instituciones nacionales e internacionales como UNESCO y el Banco Mundial, en África y América Latina. Ha ocupado cargos de dirección y ha sido docente de postgrado en diversas universidades, en Chile, México, Paraguay, posee vasta experiencia en acreditación tras ocho años de trabajo en la Vicerrectoría Académica en la Universidad Mayor y para la agencia AcreditAcción.

Grettys Bravo Perea

Magíster en Gestión Educacional y Profesora de estado en Castellano de la UMCE, Diplomado en Comunicología, Mayanadia, UNESCO. Se desempeñó como Directora de Docencia de la Universidad UNIACC y, actualmente, ejerce el cargo de Directora (s) del DAEM de la comuna de La Granja. Posee una vasta y exitosa carrera docente en la Educación Superior; ha participado en diversos programas de Magíster y diplomados en las cátedras de Liderazgo y Gestión del Aprendizaje.

Carolina Durán Sierra 

Magíster en Comunicación y Tecnología Educativa de UNIACC, Psicólogo de la Universidad de Chile, con especialización en las áreas de Estadística y Metodología. Experiencia en Docencia en modalidad online y presencial, tanto en el desarrollo como en la dictación de cursos de capacitación, pos títulos, pregrado universitario y educación secundaria. Experiencia en Investigación, como investigadora responsable y asesora metodológica.
Otra formación relacionada con Magister de Profesorado - Docencia:
Nueva Búsqueda
Buscar