Diplomado Estrategias De Inclusión Psicoeducativa Para Niños Con Síndrome Autista Y Síndrome De Asperger - Santiago - Metropolitana Santiago - I17442

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Diplomado en Estrategias de Inclusión Psicoeducativa para Alumnos con Trastorno del Espectro Autista
Método: Presencial
Lugar:
Tipo: Diplomado
Fecha de inicio: 18 de mayo de 2020
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Diplomado en Estrategias de Inclusión Psicoeducativa para Alumnos con Trastorno del Espectro Autista - Santiago - Metropolitana Santiago

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Analisis de Educaedu

Natália Morales
Diplomado en Estrategias de Inclusión Psicoeducativa para Alumnos con Trastorno del Espectro Autista
  • Modalidad de impartición

    El Diplomado en Estrategias de Inclusión Psicoeducativa para Alumnos con Trastorno del Espectro Autista se imparte de manera presencial.

  • Número de horas

    Este programa será impartido a lo largo de 110 horas de capacitación.

  • Titulación oficial

    La titulación de este programa consistirá en un Diploma que certifica las horas cursadas.

  • Valoración del Programa

    Este programa pretende dar respuesta a la necesidad de capacitación formal para profesionales del área de la educación y salud en apoyo a las personas con trastornos del espectro autista y contar con especialistas de alto nivel, que diseñen y desarrollen propuestas en el ámbito de la integración social escolar de este trastorno.

  • Precio del curso

    Consultar precio.

  • Dirigido a

    Este programa está dirigido a profesionales de la Educación: Educación Diferencial, Parvularia, Básica, Profesionales de la salud: Psicólogos, Fonoaudiólogos, Terapeutas Ocupacionales.

  • Empleabilidad

    El participante podrá desempeñarse en colegios, institutos, centros de atención especializada, atención particular, entre otros.

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Contenido:
Diplomado en Estrategias de Inclusión Psicoeducativa para Alumnos con Trastorno del Espectro Autista.

Modalidad Presencial
Sede Santiago
Facultad de Educación, Psicología y Familia
POSTULACIONES ABIERTAS

Descripción.

Este diplomado tiene como objetivo responder a una necesidad Nacional: dar a conocer las características y las necesidades educativas de los estudiantes con TEA desde un enfoque inclusivo. Esto, considerando las necesidades individuales de desarrollo de los estudiantes, así como los contextos educativos y familia en que se encuentra insertos en la educación común, para brindar apoyos en el ámbito de la inclusión escolar.

Fortalezas del Programa.

Único programa a nivel nacional que aborda esta temática de manera específica.

Objetivo general.

Formar especialistas con las habilidades necesarias para el manejo de estrategias psicoeducativas, enfocadas a los procesos de inclusión educativa de personas con Trastorno del Espectro Autista.

Objetivos específicos.

  • Comprender fundamentos teóricos básicos del TEA.
  • Identificar las claves en las actuaciones psicoeducativas y sociales, desde una perspectiva amplia y en apoyo al contexto familiar.
  • Identificar apoyos psicoeducativos en los trastornos del espectro y necesidades educativas especiales desde una perspectiva inclusiva.
  • Diseñar y desarrollar programas de apoyo desde una perspectiva aplicada y practica en ámbitos de integración escolar y familiar.

Dirigido a.

Profesionales de la Educación: Educación Diferencial, Parvulario, Básica.
Profesionales de la salud: Psicólogos, Fonoaudiólogos, Terapeutas Ocupacionales.

Metodología.

Análisis crítico de lecturas específicas y prácticas en contextos de los participantes, exposiciones debatidas en aula, clases participativas y expositivas. Además de trabajo de talleres en clase.

Requisitos de postulación.

Acreditar título profesional de profesor o de profesiones vinculadas con la Educación.

Requisitos de aprobación y evaluación.

Para aprobar el curso los participantes deberán aprobar con un promedio de notas igual o superior a 4.0.

Duración del Programa.

110 horas.

Importante.

  • Los Programas se dictarán con un mínimo de matriculados.
  • La Universidad se reserva el derecho de introducir modificaciones en los Planes de Estudios antes o durante la ejecución de los mismos.
  • Puede haber alteraciones de horarios, fechas y profesores, por fuerza mayor.

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