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Diplomado en Problemas de Aprendizaje

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Analisis de educaedu

José Cortes

José Cortes

Diplomado en Problemas de Aprendizaje

  • Modalidad de impartición
    Este Diplomado se imparte presencialmente.
  • Número de horas
    La duración de este programa es de 2 semestres.
  • Titulación oficial
    Al finalizar se entrega un diploma.
  • Valoración del programa
    El Diplomado en Problemas de Aprendizaje tiene como objetivo fomentar la investigación con la intención de generar nuevos procesos en el área educativa y pedagógica. El programa aporta las herramientas para que el alumno tenga la habilidad de responder y solucionar eficazmente inconvenientes en el aprendizaje.
  • Precio del curso
    Consultar precio.
  • Dirigido a
    Este Diplomado está dirigido a profesionales en el área de Educación.
  • Empleabilidad
    La empleabilidad de estos profesionales es en Instituciones Educativas públicas y privadas, Ministerio de Educación, Profesional Independiente, etc.
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Comentarios sobre Diplomado en Problemas de Aprendizaje - Presencial - Santiago - Metropolitana Santiago

  • Objetivos del curso
    a) Desarrollar competencias para diagnosticar y prevenir dificultades de aprendizaje en las áreas de lectura, escritura y cálculo, en niños y jóvenes insertos en el sistema educacional.b) Capaz de analizar los nuevos escenarios sociopedagógicos de lo que son participe los niños en la actualidad y proponer estrategias pedagógicas que permitan prevenir futuros problemas de aprendizaje.c) Capaz de orientar y prevenir problemas básicos de lenguaje y comunicación
  • Curso dirigido a
    Licenciados en Educación, educadores de todos los niveles del sistema educacional, profesionales a fines con el área de la educación.
  • Titulación
    Diplomado en Problemas de Aprendizaje
  • Contenido
    PRIMER SEMESTRE
    BASES NEUROFISIOLÓGICAS DEL LENGUAJE
    El lenguaje es la función cerebral superior especifica de los seres humanos, a través de
    ella somos capaces de expresar nuestra conciencia, pensamientos, afectos y anhelos.
    Ella es esculpida durante el “Periodo critico del desarrollo cerebral “. Constituye la base
    del proceso “Enseñanza -aprendizaje, induce la evolución de las “Capacidades cognitivas”
    y permite la vida en sociedad. Sus alteraciones patológicas o sus limitaciones por causas
    culturales, económicas, orgánicas o nutricionales limitan dramáticamente las capacidades
    de los individuos y grupos deprivados.
    El curso pretende analizar, comprender e interrelacionar críticamente los componentes
    anatómicos y funcionales que constituyen las bases neurológicas del proceso del lenguaje
    creativo en el hombre, a través de información actualizada acerca de la potencialidad que
    ofrece la estimulación temprana con componente afectivo como gestor de una
    comunicación eficiente. A la vez posiciona al educador como mediador entre el
    desarrollo del lenguaje y los procesos cognitivos de los niños y jóvenes.
    PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
    Esta asignatura se caracteriza por entregar en una visión integrada del
    desarrollo evolutivo del ser humano y a su vez realizar una aproximación sobre las
    principales alteraciones del comportamiento en algunas de las etapas del desarrollo.
    Se espera que el estudiante tenga una comprensión global del Proceso de
    Desarrollo del ser humano en su línea evolutiva, de tal manera que adquiera los
    conocimientos fundamentales para entender el desarrollo Cognitivo-Intelectual, Afectivo-
    Emocional, Conductual-Social en las etapas más significativas del desarrollo,
    especialmente en la etapa del escolar
    DIAGNOSTICO PSICOPEDAGÓGICO
    Esta asignatura se caracteriza por entregar los distintos enfoques teóricos sobre él
    diagnostico y evaluación del proceso de aprendizaje. Entrega una descripción clara y
    precisa sobre las características del proceso evaluativo tradicional, versus la evaluación
    dinámica e interactiva; naturaleza y concepto de diagnostico. Tipos y niveles del
    diagnostico. Tipos y niveles del diagnostico. Diferencias y características del diagnostico
    diferencial.
    El Estudio de Caso y sus principales características. Esta asignatura tiene como principal
    objetivo comprender los distintos niveles y parámetros de desarrollo tanto a nivel
    Preescolar como Enseñanza Básica y entregar las herramientas para establecer las
    potencialidades y debilidades en los niños y niñas para su posterior intervención
    psicopedagógica.
    Se propiciara el trabajo teórico practico a través de la observación directa de un niño y o
    adolescente que permitirá realizar un estudio de caso.
    SEGUNDO SEMESTRE
    PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
    Esta asignatura se caracteriza por entregar los conceptos fundamentales sobre los
    procesos del aprendizaje del ser humano, sus principales teorías y principios.
    Permite comprender el proceso de aprendizaje y la relación con otros procesos
    psicológicos básicos, a la vez de señalar algunas de las estrategias que faciliten el
    aprendizaje en alumnos con dificultades de aprendizaje.
    Potencia el rol del educador como mediador del proceso de enseñanza aprendizaje
    TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I
    Asignatura de carácter teórico práctico, cuyo propósito fundamental es comprender los
    aspectos teóricos y prácticos del proceso de aprendizaje de la lectura, escritura y calculo
    en el contexto de la sala y conocer sus principales alteraciones, con el fin de prevenirlos,
    identificarlos y rehabilitarlos.
    A la vez proporcionar una visión critica de los modelos teóricos frente al proceso lector y
    al proceso escrito, permitiendo la aplicación de estrategias de intervención
    psicopedagógica de las dificultades más comunes en la lectura y escritura de los niveles
    iniciales e intermedios
    METODOLOGÍA PREVENTIVA DEL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN Y DEL
    LENGUAJE
    Este curso esta orientado al estudio de la comunicación desde una perspectiva
    psicopedagogía, permitiendo conocer cómo un niño se comunica, cuándo se comunica y
    dónde se puede comunicar. Entrega los conocimientos y habilidades necesarios para la
    comprensión del proceso de desarrollo fonológico y enfrenta al alumnado con el acto
    educativo psicopedagógico, con énfasis, para realizar una intervención preventiva.
    Se estudiaran estrategias en forma comparada, es decir, a través de experiencias y
    estudios investigativos de diferentes autores, se brindaran las estrategias necesarias para
    prevenir e intervenir diversas patologías.
    El análisis de las patologías del lenguaje oral, en el campo psicopedagógico y el
    desarrollo de un “método correctivo para las dislalias funcionales” entrega las
    herramientas necesarias para la intervención psicopedagógica en el lenguaje del niño/a.
    PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
    El curso se propone facilitar en los participantes el acercamiento y profundización a los
    principales ejes epistemológicos, que subyacen en la conformación del conocimiento
    desde cada uno de los enfoques paradigmáticos vigentes, hoy por hoy, en el campo de la
    investigación educativa.
    Para ello, durante el desarrollo del curso se trabajará de forma teórica y práctica los
    principales métodos, técnicas y aproximaciones instrumentales que operan al interior de
    cada uno de los enfoques antes señalados.

Últimas consultas al curso

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"Solicito informacion completa del diplomado en problemas de aprendizaje, ¿cuándo empieza?, ¿cuánto cuesta?, ¿cuánto dura?, ¿cuál es el certificado que obtendré? y ¿cómo y cuándo debo cancelar el valor?. "

Andrea para Diplomado en Problemas de Aprendizaje

Extranjero

"Estoy muy interesada en saber si hay algún curso en esas fechas sobre este tema o de algún tema relacionado con la educación y psicología, de haber me gustaría saber los costos y la fecha exacta en que se realizarán."

Marcela para Diplomado en Problemas de Aprendizaje

Extranjero

"Quisiera saber si éste curso aún está siendo dictado y si no es así cuando volverá a impartirse. soy psicóloga titulada de la universidad central y actualmente me dedico al área de educación, por ello me interesa obtener información acerca del tema (diplomados, magister, etc.) "

Paulina para Diplomado en Problemas de Aprendizaje

Metropolitana Santiago

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