Diplomado en Dificultades de Aprendizaje - Santiago - Metropolitana Santiago - Universidad Finis Terrae - I17432

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Diplomado en Dificultades de Aprendizaje
Método: Presencial
Lugar:
Tipo: Diplomado
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Universidad Finis Terrae

Diplomado en Dificultades de Aprendizaje - Santiago - Metropolitana Santiago

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Analisis de Educaedu

Natália Morales
Diplomado en Dificultades de Aprendizaje
  • Modalidad de impartición

    El Diplomado en Dificultades de Aprendizaje es impartido en modalidad presencial.

  • Número de horas

    Este programa tiene una duración de 158 horas.

  • Titulación oficial

    El participante podrá optar por una certificación emitida por la Universidad.

  • Valoración del Programa

    La Reforma Educacional ha sentado las bases para la educación de la diversidad, favoreciendo la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales en el aula regular. Esto ha planteado la necesidad de formar a los profesores en ejercicio, no sólo en los aspectos de las necesidades educativas especiales, sino también en el desarrollo de estrategias que permitan llevar a cabo adecuadamente este proceso de inclusión, de acuerdo con la realidad educacional en la que están inmersos.

  • Precio del curso

    Consultar precio.

  • Dirigido a

    El programa está dirigido a Licenciados en Educación, Profesores de Educación Básica y Parvularia y profesionales vinculados a la educación, interesados en profundizar sus conocimientos sobre las necesidades educativas especiales y desarrollar herramientas para llevar a cabo un proceso de inclusión de estas en el aula regular.

  • Empleabilidad

    El participante podrá laborar en colegios que acojan este tipo de población, proyectos de mejora continua de las condiciones de servicio, entre otros.

Diplomado en Dificultades de Aprendizaje - Santiago - Metropolitana Santiago Comentarios sobre Diplomado en Dificultades de Aprendizaje - Santiago - Metropolitana Santiago
Contenido:
Diplomado en desarrollo de competencias para la inclusión de alumnos con dificultades de aprendizaje en el aula regular

FUNDAMENTACIÓN:

Hoy día la  inclusión en educación, es un imperativo no solo porque la normativa vigente lo exige, sino porque es además una demanda de la sociedad del  siglo XXI.  Esto ha planteado la necesidad de formar a los profesores en ejercicio, no sólo en los aspectos de las necesidades educativas especiales, sino también en el desarrollo de estrategias que permitan llevar a cabo adecuadamente este proceso de inclusión, de acuerdo a la realidad educacional en la que están inmersos.

OBJETIVOS GENERALES
:

    Desarrollar en el docente  los conocimientos que le permitan detectar, prevenir y derivar las dificultades en el proceso de aprendizaje que se evidencian en la educación inicial y básica.

    Desarrollar las competencias profesionales que permitan al docente llevar a cabo el proceso de inclusión de estos niños en el aula regular y para participar en el desarrollo de proyectos educacionales inclusivos.

DIRIGIDO A:

Licenciados en Educación, Profesores de Educación Básica y Parvularia y profesionales vinculados a la educación, interesados en  profundizar sus conocimientos sobre las necesidades educativas especiales y desarrollar herramientas para llevar a cabo un proceso de inclusión de estas en el aula regular.

METODOLOGÍA:

Expositivo- Participativa: Exposiciones teóricas apoyadas por la utilización de material  didáctico que fundamenten los pasos prácticos. Talleres grupales en los que se  utilizará principalmente la metodología de estudio de casos que permitan la vinculación teoría-práctica.

MÓDULOS:

  •     Módulo I: Realidad educativa
  •     Módulo II: Necesidades educativas especiales Módulo
  •     III: Desarrollo cognitivo Módulo
  •     IV: Desarrollo psicoafectivo Módulo
  •     V: Necesidades educativas especiales en el área del lenguaje oral
  •     Módulo VI: Necesidades educativas especiales en el área de la lectura y escritura
  •     Módulo VII: Dificultades en el área del desarrollo del razonamiento lógico matemático
  •     Taller: Taller de Estudio de Caso

ELEMENTO DIFERENCIADOR:

Este diplomado desarrolla las competencias para participar en proceso de inclusión en el aula regular, desde la perspectiva de la normativa vigente en particular del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).

EVALUACIÓN:

Los participantes deberán registrar  un mínimo de 75% de asistencia y  lograr una nota igual o superior a 4.0 en cada asignatura que conforma el plan de estudios.

CUERPO ACADÉMICO:

  •     Marco A Beovic
  •     Claudio Parra
  •     Manola López
  •     María de la Luz Matte
  •     Rodolfo Núñez
  •     Paola Siña


REQUISITOS DE ADMISIÓN:

Acreditar título profesional de Educadora de Párvulos, Profesora de Educación Básica o de una profesión vinculada a la educación.

INFORMACIÓN ADICIONAL:

Inicio - término:
03 de mayo al 29 de noviembre de 2017

Horario de clases:
Miercoles 18.00 a 22.00 y un sábado al mes

Modalidad: Presencial

8ª Versión

Cód. Sence: 1237921832

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