• Objetivos del Cursos:

  Al finalizar la formación a través de las distintas unidades, el usuario será capaz de: -Entender el concepto de objetivo, sus características y ventajas -Utilizar correctamente las taxonomías en la formulación de objetivos -Clasificar los objetivos en función de su grado de abstracción -Formular objetivos redactándolos correctamente -Entender el concepto de objetivo, sus características y ventajas -Utilizar correctamente las taxonomías en la formulación de objetivos -Clasificar los objetivos en función de su grado de abstracción -Formular objetivos redactándolos correctamente -Realizar la programación de objetivos de un curso -Definir la metodología aplicable para alcanzar los objetivos programados -Conocer, clasificar y seleccionar los medios y recursos didácticos que faciliten la consecución de los objetivos -Planificar los medios aplicables para evaluar los aspectos más importantes de la formación impartida

• Cursos dirigido a:

  A consultar

• Titulación del Cursos:

  A consultar

• Contenido del Cursos:

  MÓD. 1: LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN
  
  Tipificar los objetivos
  
  Definición de los objetivos
  -Los objetivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje
  -El concepto de objetivo y sus características
  -La formulación de los objetivos
  -El objetivo como meta y reto
  -Clasificación de los objetivos
  -Tipos de objetivos
  
  Clasificar los objetivos utilizando taxonomías
  -Las ventajas y los inconvenientes
  -Los ámbitos del aprendizaje
  -El ámbito cognoscitivo
  -El ámbito afectivo
  -El ámbito psicomotor
  
  Clasificar los objetivos en función del grado de concreción
  -La jerarquización de los objetivos
  -Los niveles de extensión
  -El establecimiento de criterios
  -Condición y criterio
  
  Formular los objetivos
  -La redacción de los objetivos
  -Normas
  -Modelos
  -Repertorios de verbos
  
  MÓD. 2: LOS OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN
  
  Tipificar los objetivos
  -Definición de los objetivos
  -Los objetivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje
  -El concepto de objetivo y sus características
  -La formulación de los objetivos
  -El objetivo como meta y reto
  -Clasificación de los objetivos
  -Tipos de objetivos
  
  Clasificar los objetivos utilizando taxonomías
  -Las ventajas y los inconvenientes
  -Los ámbitos del aprendizaje
  -El ámbito cognoscitivo
  -El ámbito afectivo
  -El ámbito psicomotor
  
  Clasificar los objetivos en función del grado de concreción
  -La jerarquización de los objetivos
  -Los niveles de extensión
  -El establecimiento de criterios
  -Condición y criterio
  
  Formular los objetivos
  -La redacción de los objetivos
  -Normas
  -Modelos
  -Repertorios de verbos
  
  MÓD. 3: EL DISEÑO DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN
  
  Seleccionar contenidos
  -Concepto de contenidos
  -Tipos de contenidos
  -Las redes de relaciones conceptuales
  -Criterios de selección
  -Los principios de Kopp
  -Los criterios generales
  -Secuenciación de contenidos
  
  Definir la metodología
  -Concepto de metodología
  -Tipos de métodos
  -Según el grado de intervención
  -Según el grado de influencia
  -Según el grado de valoración
  -Valoración de los métodos
  -Principios fundamentales
  -Directrices para la selección
  
  Seleccionar recursos
  -Concepto de recurso didáctico
  -Elementos y criterios de elección
  -La jerarquía de los sentidos
  -Condiciones de los materiales
  -El grado de concreción/abstracción
  -El gradote realismo
  -Las funciones
  -Clasificación de los recursos
  -Los recursos sin proyección de imágenes
  -Los recursos con proyección de imágenes
  -Aspectos que debe recordar el formador
  -Planificar la evaluación
  
  
  Niveles de evaluación
  -El nivel de reacción
  -El nivel de aprendizaje
  -El nivel de desempeño
  -El nivel del resultado
  
  
  Límites de la evaluación
  -Tipos de evaluación
      La evaluación de los alumnos
      La evaluación de la programación
      La evaluación de la eficacia
      La evaluación por objetivos
      La evaluación de procesos y productos
      La evaluación por resultados
  
  Pruebas de evaluación
  -Los criterios
  -Los tipos

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