Magíster en Educación c/m en Pedagogía y Gestión Universitaria - Semi-presencial

Centro:

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Método:

Semi-presencial
Lugar:

Ñuñoa
Tipo:

Magister
Opiniones:

Contacta sin compromiso con Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

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Análisis de educaedu

Bereissa Alvarez

Magíster en Educación c/m en Pedagogía y Gestión Universitaria

Modalidad de impartición

La modalidad de impartición del programa es presencial.
Número de horas

La duración es de 1296 horas educativas en total, en las cuales 432 horas son de estudio fuera de sesión.
Titulación oficial

Al alumno se le entrega su Magíster en Educación c/m en Pedagogía y Gestión Universitaria.
Valoración del programa

Este Magíster en Educación con Mención en Pedagogía y Gestión Universitaria tiene como objetivo entregarles a profesionales una educación sólida para su formación como especialistas en gestión del Sistema de Educación Superior. Los estudiantes reciben conocimientos y herramientas fundamentales para poder trabajar en la solución de problemas críticos con la sugerencia de ideas innovadoras y con un propósito de guiar a sus instituciones a niveles de excelencia.
Precio del curso

Consultar precios.
Dirigido a

Este programa es dirigido a Profesionales Titulados que se desempeñen en el ámbito de la Educación Pedagógica y quieran especializarse.
Empleabilidad

El estudiante que complete el Magister adquiere un estudio Biográfico y una entendimiento con el cambio y sus prácticas de enseñanza.

Comentarios sobre Magíster en Educación c/m en Pedagogía y Gestión Universitaria - Semi-presencial - Ñuñoa - Metropolitana Santiago

Objetivos del curso

Desarrollar comprensiones, habilidades y actitudes orgánicamente articuladas que permitan a profesores de educación superior, con distinta base disciplinaria y profesional, examinar críticamente sus prácticas y trasformarlas, en función tanto de la formación ético-valórica de sus alumnos como de los objetivos teóricos y prácticos de los estudios bajo los cuales se ordenan y adquieren sentido las disciplinas que ellos atienden. Desarrollar capacidades comprensivas y operacionales para, desde la practica propia, resignificar, recontextualizar el conocimiento disponible y generar nuevos conocimientos; todo ello en el contexto de una proyección de un saber actualizado dentro de la docencia; la resolución interdisciplinaria de los problemas de la investigación, la cooperación interinstitucional y los lineamientos institucionales de la investigación. Promover condiciones técnicas y psicológicas que contribuyan tanto a la profesionalización continua del profesor universitario, como al desempeño eficaz y contextualizado de funciones y roles de carácter académico-administrativo relativos al planeamiento estratégico, la gestión, la evaluación y el desarrollo de los sistemas de la educación superior.
Curso dirigido a

Personas vinculadas al ámbito de la educación superior
Titulación

Magíster en Educación c/m en Pedagogía y Gestión Universitaria
Contenido

PLAN DE ESTUDIOS

PRIMER AÑO

- Fundamentos de la Educación
- Política Educativa
- Teorías y Modelos de Gestión
- Metodología de la Investigación I
- Metodología de la Enseñanza Superior
- Bases y Sistemas de Formulación de Carreras

SEGUNDO AÑO

- Metodología de la Investigación II
- Acreditación en Educación Superior
- Informática y Enseñanza Virtual
- Técnicas y Procedimientos de Evaluación de aprendizajes
- Metodologia de la investigación III a
- Metodologia de la Investigación III b

Opiniones (1)

Profesores (5)

Atención al alumno (4)

Temario (5)

Material (5)

Instalaciones (5)

Tatiana del Carmen Durán Astorga

Profesores

Atención al alumno

Temario

Material

Instalaciones

Los profesores eran profesionales de gran calidad y humanismo, considero que la casa de estudios superiores ha cumplido mis expectativas, materiales excelentes y de muy buena calidad. La malla curricular se cumplió en su totalidad, lo recomiendo de todas maneras.

Tatiana del Carmen Durán Astorga

Magíster en Educación c/m en Pedagogía y Gestión Universitaria - Junio 2011

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