Magíster en Creatividad e Innovación Pedagógica - Rancagua - Semi-presencial

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  • Contenido
    Magíster en Creatividad e Innovación Pedagógica - Rancagua.

    INFORMACIÓN:

    Horario: viernes y sábado de 9:00 a 19:00 hrs.
    una vez al mes.
    Modalidad: Semi-Presencial.
    2ª Versión

    FUNDAMENTACIÓN:

    El Magíster en Creatividad e Innovación Pedagógica surge como respuesta a las necesidades de actualización permanente de actividad pedagógica en el aula de cara a los desafíos futuros de la educación en el país, para responder a los retos del siglo XXI en el contexto de un mundo globalizado.

    Estos desafíos se explicitan en las actuales exigencias vinculadas al concepto de aprendizaje que se define en las bases Curriculares del país, las cuales hacen énfasis en la triada: habilidades, conocimientos y actitudes. Sin duda ello demanda un replanteamiento de la educación misma, de sus objetivos y definir claramente hacia dónde se quiere ir.  Es fundamental entonces contar hoy, más que nunca, con  didácticas y metodologías altamente creativas e innovadoras, ya que el múltiple acceso a la información que caracteriza nuestra sociedad actual, el rol del profesor transita hacia una mediación con la construcción e integración de conocimientos y a la capacidad de darle sentido. Esto significa hacerse cargo de lo que plantea el modelo formativo Finis Terrae, en cuanto a formar profesionales que razonen con rigor, creatividad y flexibilidad, con herramientas que les permitan desenvolverse con propiedad en un mundo cada vez más cambiante.

    El profesional formado en este Magíster entiende la naturaleza del conocimiento mismo y del cómo éste cambia en relación al lenguaje.  Estando consciente de esto, puede usar a voluntad las herramientas de cada fase de los “llamados entendimientos” para lograr clases efectivas y dinámicas en las que las emociones recuperan un primer plano en orden al aprendizaje.  Tendrá además las competencias investigativas para desarrollar desde la creatividad y la imaginación propuestas educativas innovadoras, constituyéndose en agentes de cambio para una cultura de mejora continua.

    Este programa se desarrollará en colaboración con la Facultad de Educación y el Centro de Investigación en Educación Imaginativa de la Universidad Simon Fraser, Canadá, lo que permite transferir de manera contextualizada no solo el conocimiento sino la experiencia práctica en la implementación que ellos han desarrollado.

    OBJETIVOS GENERALES:

    Desarrollar en los profesionales vinculados al área de la educación sólidos conocimientos y desempeños pedagógicos basados en las neurociencias y la educación imaginativa, que le permitan innovar prácticas educativas para un aprendizaje eficaz y efectivo.

    Objetivos Específicos:

    •Identificar las influencias filosóficas e históricas que sustentan la concepción de educación en el mundo occidental actual.
    •Identificar los fundamentos teóricos de la educación imaginativa.
    •Analizar el currículum con foco en paradigmas, principios y teorías educacionales contemporáneas.
    •Identificar las teorías, paradigmas y modelos de la creatividad y la innovación y su vinculación con el mundo de la educación contemporánea.
    •Generar propuestas curriculares innovadoras desde los fundamentos de las neurociencias aplicadas a la educación y la educación imaginativa en contextos educativos.
    •Desarrollar e implementar procesos pedagógicos innovadores en diversos contextos educativos.
    •Diseñar procedimientos e instrumentos de evaluación ene le contexto d ela educación imaginativa.
    •Desarrollar investigaciones educativas para proponer soluciones en el contexto de la innovación pedagógica.

    DIRIGIDO A:

    Profesionales del área de la educación: profesores básica, media, educadores de párvulos, psicólogos educacionales, psicopedagogos, educadores diferenciales, entre otros.

    REQUISITOS DE APROBACIÓN Y EVALUACIÓN:

    Aprobación del total de las asignaturas de la malla y la aprobación del Proyecto de Aplicación profesional  por parte de una comisión examinadora

    548 Horas HORAS DE DURACIÓN

    MALLA CURRICULAR:
    •     Neurociencias y Educación
    •     Fundamentos Filosóficos de la educación
    •     Teorías del aprendizaje
    •     Fundamentos del Currículum
    •     Taller de Coaching
    •     Desing Thinking I
    •     Desing Thinking II
    •     Liderazgo pedagógico
    •     Fundamentos de la educación imaginativa
    •     Teoría Educativa de Lev Vigotsky
    •     Fundamentos de la Creatividad e Innovación
    •     Taller de Story Telling
    •     Taller de Creatividad e innovación a través del arte
    •     Evaluación en el contexto de la Educación Imaginativa
    •     Taller de Pedagogía teatral
    •     Taller de Comunicación Efectiva
    •     Diseño curricular en el contexto de  la Educación Imaginativa
    •     Taller de Tinker Toys y Pensamiento Productivo
    •     Metodología de la Investigación
    •     Proyecto de aplicación profesional
    ELEMENTOS DIFERENCIADORES:

    Desarrollo de habilidades para liderar procesos de cambio en la educación con foco en el aporte de las neurociencias y la educación imaginativa que se reflejen en prácticas pedagógicas creativas en innovadores en el aula.

    Formación de profesionales reflexivos y creativos fomentado el desarrollo de  destrezas investigativas, que le permitan actualizar de manera permanente sus prácticas.

    Forma profesionales creativos e innovadores para responder a nuevas demandas del entorno educacional chileno y con capacidad para aportar con el análisis contextualizado de lo que acontece en el ámbito internacional.

    EVALUACIÓN:

    El proceso de evaluación del programa considera las siguientes etapas:

    Aprobación de asignaturas: promedio mínimo: 4.0 y asistencia de 80%
    Elaboración y presentación de un proyecto de mejoramiento institucional, el cual cumple el rol de producto final.

    La Universidad Finis Terrae se reserva el derecho a realizar modificaciones de mejora  en el programa, tanto en las fechas como en el cuerpo docente y los programas, por razones de fuerza mayor. Este Programa requiere un número mínimo de matriculados para dictarse”.

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