Magister en en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera - A Distancia - FUNIBER - Fundación Universitaria Iberoamericana - I14286

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Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (Univ. de Jaén - Univ. Europea del Atlántico) - A Distancia
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Método: A Distancia
Tipo: Magister
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Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (Univ. de Jaén - Univ. Europea del Atlántico) - A Distancia

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Analisis de Educaedu

Natália Morales
Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (Univ. de Jaén - Univ. Europea del Atlántico)
  • Modalidad de impartición

    El Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (Universidad Europea del Altántico) es impartido a distancia.

  • Número de horas

    La duración total del programa oscila entre 18 y 30 meses, dependiendo del itinerario académico escogido y la posibilidad de realizar un curso previo de capacitación.

  • Titulación oficial

    El aspirante podrá optar por un título que lo acredita como Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera.

  • Valoración del Programa

    La Universidad de Jaén, contando con el patrocinio de la Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) ofrece a la comunidad académica el Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (MLAEELE), como respuesta a la búsqueda existente con respecto a la nueva realidad que se construye a partir de las demandas que aplican en la sociedad globalizadaa y exige el cumplimiento de necesidades formativas actuales de los profesores. Para tranquilidad del estudiante, este Máster cuenta con la aprobación de acuerdo a los estándares de convergencia de Bolonia y goza del reconocimiento oficial de todos los países de la Unión Europea.

  • Precio del curso

    Consultar precio.

  • Dirigido a

    Este programa está dirigido fundamentalmente a Filóglogos, tradcutores, graduados universitarios de ciencias lingüísticas o ciencias afines, interesados en instruirse alrededor de este conocimiento.

  • Empleabilidad

    El egresado tendrá la posibilidad de laborar en distintas instituciones de educación a nivel superior, básico o intermedio, como director de institutos de academias, entre otros.

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Curso dirigido a:
El perfil general de los destinatarios de los cursos es el siguiente:

• Profesores de español y/o ingles (LLEE) en enseñanza primaria o secundaria, tanto en instituciones públicas como privadas.

• Profesores de español y/o ingles (LLEE) en educación de adultos.

• Diplomados y licenciados en especialidades relacionadas que tengan la intención de trabajar como profesores de español y/o ingles (LLEE).
Titulación:
Al aprobar las asignaturas y la Tesis de Máster, y satisfaciendo cualquier otra exigencia académica, administrativa y económica prevista y exigida por la universidad se expedirá el grado académico de:



MAESTRÍA EN FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
Contenido:
Máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera – Universidad Internacional Iberoamericana (USA).

DESCRIPCIÓN.
 
El Máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera se basa en un modelo pedagógico que reúne las siguientes características:
  • Modelo de formación de tipo colaborativo (grupos cerrados -heterogéneos y multiculturales, trabajo en grupos y/o parejas).
  • Basado en una concepción dinámica y co-constructivista de la formación y el aprendizaje (construcción conjunta de conocimiento).
  • Valorización de los procesos de aprendizaje con relación a los contenidos.
  • Relevancia del proceso de aprendizaje frente al producto o al resultado.
  • Estimulación de la reflexión crítica del alumno (respecto a los contenidos curriculares, su práctica docente y su pensamiento pedagógico).
  • Implicación y atención a la globalidad de la persona en el proceso de aprendizaje (dimensión afectiva, motivación, etc.).


DURACIÓN Y ESTRUCTURA.

El curso de la maestría tiene una estructura curricular basada en 3 partes formativas que buscan situar al estudiante en un marco real acorde a un continuo cambio; para obtener el título correspondiente los alumnos deben superar un determinado número de créditos en un plazo de 24 meses:

1ra. parte: Asignaturas
2da. parte: Practicum
3ra. parte: Tesis de Máster

La primera parte de carácter global y obligatorio se compone de un módulo que contiene 17 asignaturas. Estas asignaturas están estructuradas según un orden pedagógico lógico, por lo que el alumno deberá seguir la línea establecida para su estudio. El Prácticum consiste en presentar un trabajo en el se trabaje alguno de los aspectos teóricos que se tratan durante el curso desde una perspectiva práctica. Una vez cursadas las asignaturas del curso y entregado el trabajo de Prácticum, el alumno de máster debe llevar a cabo la Tesis de Máster

1ra. Parte: Asignaturas  

INTRODUCCIÓN
1.          Modos de conducir el aula Técnicas y reflexión sobre la práctica
2.          Observación e investigación en el aula  

ADQUISICIÓN Y APRENDIZAJE

1.          Adquisición de segundas lenguas
2.          Factores individuales en el aprendizaje
3.          Estrategias del aprendizaje  

ASPECTOS SOCIALES DE LA LENGUA

1.          La comunicación y la adecuación pragmalingüística
2.          Lengua, cultura y bilingüismo

EL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

1.          La gramática del español para profesores de ELE
2.          El español y sus variedades
3.          La enseñanza del léxico  

METODOLOGÍA
1.          Bases Metodológicas
 2.          Desarrollo de las destrezas en el aula
3.          Creación, adaptación y evaluación de materiales y recursos
4.          Tecnología educativa en el aprendizaje de lenguas
5.          Proyectos y tareas
6.          Evaluación del proceso de aprendizaje de lenguas
7.          Diseño curricular y programación teoría y práctica  

2da. Parte: PRACTICUM Método de Investigación Científica (optativa)  

3ra. Parte: Tesis De Maestría  

El Área de Formación del Profesorado brinda la posibilidad de obtener de manera conjunta la titulación de la Maestría en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera (FOPELE) y el Máster in Teaching English as a Foreign Languageen (TEFL). Una vez terminado la Maestría en FOPELE, se convalidan automáticamente las asignaturas que tiene en común con el Máster en TEFL.

 
Metodología Académica.
El modelo educativo promueve la colaboración y cooperación entre naciones para enriquecer la formación de personas. Garantizando un modelo que provee resultados efectivos con relación a la inversión educativa asumida versus el retorno en formación de conocimientos y aprendizaje personal y organizacional. Todo esto debido a que el modelo educativo de UNINI garantiza una formación global de alta calidad .

El modelo educativo se compone de muchas innovaciones educativas y pedagógicas que facilitan, potencian e impulsan un proceso formativo de aprender-a-aprender en un entorno de aprendizaje de calidad. Ello comporta:
  • Facilitar el contacto entre estudiantes, entre profesores y de ambos grupos entre sí
  • Fomentar la cooperación y la reciprocidad: el aprendizaje como esfuerzo colectivo.
  • Considerar al estudiante como centro del proceso del que participa activamente.
  • Estimular y potenciar la comunicación e interacción continua entre profesores y estudiantes.
  • Inculcar que el proceso de formación implica y exige dedicación temporal y esfuerzo continuo.
  • Usar la motivación como estímulo constante para que el estudiante perciba que los resultados esperados del aprendizaje están a su alcance.

Últimas consultas al curso

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