Diplomado en Literatura Infantil y Juvenil Contemporánea.
Fundamentación:
La Literatura Infantil y Juvenil (LIJ), utilizada tradicionalmente como una forma de vincular literatura y enseñanza, en la actualidad ha dado un giro importante, tanto en temáticas como en formatos narrativos.
El reconocimiento de las nuevas tendencias por parte del público es fundamental. La teoría sobre LIJ contemporánea entrega herramientas significativas de análisis y pensamiento crítico, las que permiten, a su vez, discutir desde la Literatura los cambios que está experimentando la sociedad en su conjunto.
Este programa académico responde, en primera instancia, a la permanente necesidad de los profesionales del ámbito escolar, editorial y encargados de bibliotecas de actualizarse en las tendencias relacionadas con la LIJ con el objetivo de ampliar el repertorio de herramientas para la animación a la lectura y la creación del hábito lector, dependiendo de las características del entorno y grupo lector al que atienden. Por otra parte, permite a quienes no están familiarizados con las tendencias históricas de la LIJ conocer una amplio espectro de obras, partiendo por los clásicos, pero con especial énfasis en la producción literaria actual.
La difusión de las obras de la LIJ está circunscrita en su mayoría al ámbito escolar y suele orientarse al desarrollo de habilidades de comprensión lectora por sobre el goce literario, haciendo de esta una obligación más que una necesidad. En este sentido, es importante entregar herramientas que restituyan la apreciación estética e ideológica de obras orientadas a niños y jóvenes
En este ámbito, tanto jefes del área de lenguaje como el personal a cargo de las bibliotecas escolares o CRA, incluso los lectores en general, se ven desafiados a mantenerse al día en un mercado amplio y sumamente activo, como es el de las publicaciones destinadas a lectores infantiles y juveniles.
Este Diplomado cubre también la necesidad de certificar académicamente la labor de quienes ya realizan la labor de encargados de bibliotecas escolares sin contar con la certificación de una institución universitaria.
Objetivos Generales:
Dotar a los participantes de las herramientas necesarias paraanalizar las estrategias existentes de animación a la lectura y desarrollar propuestas innovadoras en el mismo ámbito, dentro de la LIJ universal y contemporánea.
Objetivos específicos:
- Reconocer distintos movimientos, géneros y tendencias de la literatura infantil y juvenil, desde sus inicios hasta la actualidad.
- Relacionar producciones de literatura infantil y juvenil realizadas en distintos períodos y contextos socioculturales.
- Evaluar la calidad de diferentes textos pertenecientes a la LIJ, según la aplicación de criterios específicos.
- Conocer y valorar la importancia de los nuevos formatos narrativos en la transmisión de la LIJ actual.
- Transmitir el valor y el goce literario de textos pertenecientes a la LIJ orientados a la animación de la lectura y el fomento del hábito lector.
- Planificar y ejecutar actividades de animación a la lectura.
Dirigido a:
Personas interesadas en la literatura infantil y juvenil contemporánea, tales como docentes, bibliotecarios, encargados de biblioteca, mediadores de la lectura, profesionales del ámbito editorial, ilustradores y personas interesadas en la literatura para niños y jóvenes.
Metodología:
Clases presenciales a cargo de profesores e invitados especialistas en ámbitos de cada uno de los cursos que componen el diplomado.
Realización de actividades y evaluaciones vía plataforma digital.
Malla Curricular:
Introducción a la Literatura para niños y jóvenes.
¿Qué es la LIJ?
-Conceptos relacionados con la Literatura infantil y juvenil.
-Historia y evolución del término LIJ.
-Aspectos teóricos
Panorama de la LIJ en Europa
-Historia y exponentes de la LIJ en Alemania, Francia, Inglaterra y España.
Panorama de la LIJ en Norteamérica y Latinoamérica
-Historia y exponentes de la LIJ en EE. UU., México, Colombia, Venezuela, Brasil, Argentina y Chile.
De Caperucita a Katniss: itinerario del cuento de hadas a la literatura juvenil actual.
El cuento de hadas tradicional
-Concepto y definición.
-Rastreo de fuentes en los relatos de la tradición oral y del folclor.
-Carácter didáctico y estético.
Nuevas lecturas de relatos tradicionales
-Hiper-hipotextos.
-Intertextualidad, tributo y parodia.
-Mediación entre texto y entorno
La fantasía y su relación con la LIJ
-Por sobre el género: la fantasía como estética.
-Obras de fantasía en el canon de la LIJ .
La literatura juvenil actual: corrientes y tendencias
-Sagas juveniles
-La fantasía y la novela de formación: (de)construcción del héroe de la novela juvenil.
-Ciencia ficción: la recurrencia de la distopía.
Imágenes que cuentan historias.
La lectura de la imagen
Sistemas semióticos, metafunciones del lenguaje y su relevancia en la relación imagen-texto
Relato, dibujo e ilustración
Recursos visuales y nuevos códigos utilizados en la creación de obras de LIJ.
La LIJ, historietas y novela gráfica
-Los cómics y la narrativa secuencial.
-Características de la historieta y la novela gráfica.
-La historieta en la LIJ.
Cine, videojuegos e internet: difusión, influencias y nuevos formatos de la LIJ.
La LIJ y el cine
-Los cuentos de hadas y su adaptación cinematográfica: estilización y censura.
-Adaptaciones de sagas juveniles al cine.
La LIJ y la narrativa de los videojuegos
-Construcción interactiva de la narración.
-Personajes de videojuegos: entre la idealización y el estereotipo.
La LIJ y nuevos formatos narrativos y de difusión
-Narración e interactividad.
-Obras multiplataformas.
-Booktubers y el papel de los lectores en la difusión de obras en internet.
Más allá de los planes lectores.
La LIJ en el campo de la animación a la lectura
-Tareas y desafíos en la formación del hábito lector en diferentes ámbitos (familia, escuela, políticas públicas).
-Criterios de selección de textos.
La LIJ y la realidad editorial chilena
-La LIJ dentro de la producción editorial chilena.
-Beneficios e inconvenientes de los planes lectores.
-La LIJ en la edición independiente
Panorama de autores de LIJ
-Escritores, obras y temáticas de la LIJ actual, tanto chilena como internacional.
Proyecto de animación a la lectura.
Gestión de proyecto de animación de la lectura o de difusión de obras de LIJ.
Duración:
100 horas cronológicas.
Atributos Diferenciadores:
- Énfasis especial en las nuevas tendencias literarias, y conocimiento del amplio panorama de obras literarias para niños y jóvenes, de distintos tiempos y distintas partes del mundo.
- Asignación de valor a la perspectiva estética del contenido de las obras literarias, como pieza fundamental en el fomento del goce de la lectura y del hábito lector, por sobre otras habilidades lectoras consideradas en los planes y programas de los distintos años de escolaridad.
- Aprendizaje de los alumnos proviene de sus profesores, escritores, ilustradores, editores y otros actores del ámbito de producción y recepción de la Literatura Infantil y Juvenil , a través de charlas e intervenciones directas con los estudiantes.
- Se abordan distintos aspectos de la narrativa de la Literatura Infantil y Juvenil, presente en formatos más modernos, como la novela gráfica, los juegos de tablero y los videojuegos.
- Entrega de herramientas para discriminar la relevancia de obras de Literatura Infantil y Juvenil , se conozcan y apliquen distintas formas de guiar su discusión y apreciación, y cómo motivan el desarrollo y mantención del hábito lector en niños y jóvenes.
Evaluación:
Cada curso tendrá una evaluación al término. Para obtener el diploma, el alumno debe:
- Aprobar los diferentes cursos que componen el programa con nota igual o superior a 4.0. (60% de la nota final del curso)
- Llevar a cabo un proyecto de animación a la lectura en ámbitos conocidos por los participantes, en el que deberán aplicar los trabajado durante el diplomado. (40% de la nota final del curso)
- Asistencia mínima al 75% de las clases lectivas presenciales.
