Diplomado en Inclusión Psicoeducativa en Trastornos del Espectro Autista (Temuco) - Temuco - Araucanía - I24666

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Diplomado en Inclusión Psicoeducativa en Trastornos del Espectro Autista (Temuco)
Método: Presencial
Lugar:
Tipo: Diplomado
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Diplomado en Inclusión Psicoeducativa en Trastornos del Espectro Autista (Temuco) - Temuco - Araucanía

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Contenido:
Diplomado en Inclusión Psicoeducativa en Trastornos del Espectro Autista (Temuco) .

DESCRIPCIÓN GENERAL.

El programa busca formar un profesional en torno al Trastornos del Espectro Autista con un robusto conocimiento sobre diagnósticos diferenciales y psicoeducativos y que les facilite dominar las distintas herramientas que son necesarias para trabajar con estos niños y adolescentes encontrando con ello una relevancia y pertinencia que emana de las demandas de formación de nuestros profesionales vinculados a la Educación Especial o regular en el marco de la Inclusión Escolar; lo anterior ya que en la actualidad existen numerosas instituciones educacionales que le prestan atención psicoeducativa a niños y adolescentes con Trastornos del Espectro Autista, lo que llama con urgencia a la profundización en el estudio, atención y formación desde una perspectiva integradora.

El Programa brinda un espacio de formación permanente a los profesionales de la educación y la salud, desde una mirada holística, multidimensional y ecológica, integrando los conocimientos de la Pedagogía, Psicología y la Didáctica Especial en la preparación de especialistas en el área de la integración efectiva de niños y adolescentes con este trastorno, levantando estrategias didácticas contextualizadas a sus necesidades y potencialidades, visualizando, desde una perspectiva global, el apoyo psicoeducativo como una fuente de orientación para los padres y los educadores que, en contextos regulares de enseñanza, puedan asumir la educación de estos desde un enfoque inclusivo y consistente que propicie verdades aprendizajes para la vida.

Objetivo General

Contribuir a la formación permanente de los profesionales vinculados a la educación y la salud en las temáticas de los Trastornos del Espectro Autista (TEA).

Objetivos Específicos

• Conocer y discutir información actualizada sobre los Trastornos del Espectro Autista (TEA).
• Identificar y analizar elementos para la evaluación y diagnóstico de niños y adolescentes con TEA.
• Analizar y discutir las características generales de los métodos de intervención basados en evidencia (ABA, PECS, TEACH, HABLA SIGNADA, otros).
• Conocer y discutir las metodologías de trabajo y la flexibilidad del currículum para la inclusión de los niños con Trastornos del Espectro Autista. 

Postulaciones:

Hasta Abirl de 2017.
Vacantes: 35 Vacante Inicial
Horas: 160

INFORMACIÓN GENERAL.

Dirigido a: 
 
Profesores de básica, educadores diferenciales, educadoras de párvulo, psicólogos educacionales, trabajadores sociales, fonoaudiólogos, kinesiólogos, técnicos asistentes de la educación. 

Metodología: 
 
El Programa de Diplomado en Inclusión Psicoeducativa del Espectro Autista será dictado desde un enfoque analítico-explicativo para la transferencia de conocimientos y enriquecido con la participación colaborativa de estudiantes y profesores para un aprendizaje activo; lo anterior, será abordado por los diferentes módulos que le componen desde la presentación expositiva de la información y la aplicación efectiva de dichos conocimientos sobre estudios de caso emanados de contextos reales de enseñanza-aprendizaje en torno al trastorno del espectro autista. 

Director(a): 
 
José Manuel Medina 

Precio ($)
 
Arancel: 942.400
Matrícula: 95.000

Formas de pago
• Contado (Descuento sobre arancel del 6%)
• Crédito Directo de hasta 14 cuotas.
• Descuentos convenios instituciones

Documentación Obligatoria
 
- Copia certificado de título o licenciatura, legalizada ante notario
- Solicitud de Postulación
- Currículum
- Certificado de Nacimiento
- Foto tamaño carnet con nombre y rut
- Copia Carnet de Identidad 

Inicio y término
  • Fecha de inicio: 15–04–2017 
  • Fecha de término: 30–08–2018 
Cumpliéndose las formalidades establecidas en el Contrato de Prestación de Servicios Educacionales, U. Mayor se reserva el derecho a suspender o postergar indefinidamente el inicio de sus programas, de no poder alcanzar el número mínimo de participantes que el programa requiera. Del mismo modo, y con sujeción a las formalidades establecidas, se reserva el derecho de hacer ajustes en el plan de estudios o en la nómina de académicos. 

Código Programa: 
 
111029

Plan de Estudio / Temario: 
 
1. Trastornos del espectro autista: antecedentes, mitos y realidades.
2. Detección temprana y diagnóstico de los trastorno del espectro autista.
3. Estrategias psicoeducativas de los trastornos del espectro autista.
4. Estrategias para la integración e inclusión de las personas con trastornos del espectro autista.
5. Taller práctico: recursos metodológicos y estrategias de intervención psicoeducativa para personas con TEA.

CUERPO DOCENTE.

Leydis Morejón Rodríguez

Doctora en Ciencias Pedagógicas por el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas de Cuba (ICCP). Licenciada en Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje reconocida en la Universidad de Chile. Diplomados en Autismo. Docente e investigadora de la Universidad Pedagógica de la Habana. Especialista del lenguaje en la escuela de autismo en Cuba por más de 12 años. Neurorehabilitadora infantil certificada por el Centro Internacional de Restauración Neurológica en Cuba. Actualmente directora y socia del Centro de Atención Integral para niños con Trastorno del Espectro Autista en Chile: “Nunca Más Solos”. Docente universitaria en posgrados relacionados con la Educación Diferencial en las universidades e instituciones: “Andrés Bello”, “Universidad Mayor”, “UCINF” e IACC. Profesora guía de diversas tesis relacionadas con la especialidad. Experiencia como docente en plataformas online. Asesora y capacitora en temas de la especialidad. Áreas de especialidad: Estrategias de intervención para el desarrollo de personas con Trastornos del Espectro Autista, Trastornos de la Audición y el Lenguaje, Psicología Educativa, Metodologías Especiales para la enseñanza de niños con N.E.E, inclusión y diversidad, entre otros temas relacionados con la Educación Diferencial.

Ada Isabel Augier Miyares

Licenciada en Educación Especial en la Universidad Pedagógica de La Habana. Cuba. Certificada por la Universidad Santo Tomás (Chile) en el área de Detección temprana y manejo práctico de los trastornos del desarrollo, aprendizaje y conducta en la infancia. Actualmente ejerce como especialista en el Centro de Atención Integral para niños con autismo “Nunca Más Solos” y como docente en el posgrado de la Universidad Mayor. Áreas de especialidad: Estimulación Temprana, entre otros temas relacionados con la Educación Diferencial.

Raúl Andrés Fernández Carbone

Fonoaudiólogo certificado por la Universidad de Chile. Diplomados de Autismo en la Universidad de Chile. Relator y capacitor en diversos cursos impartidos por Autismo Chile, en los temas de Estrategias y manejos adecuados para la intervención de personas con Trastorno del Espectro Autista. Actualmente también se desempeña como especialista con 10 años de experiencia en la intervención de niños con TEA. Damarys Roy Sadradín

Doctora en Ciencias Pedagógicas por el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas de Cuba. Magíster en Ciencias de la Educación Superior. Mención Docencia Universitaria e Investigación Educativa. Diplomado en Docencia de la Educación Superior. Profesora y Licenciada en Educación: Especialidad Español – Literatura. Docente e investigadora de la Universidad Pedagógica Manuel Ascunce Domenech de Ciego de Ávila durante 14 años y Directora del Departamento de Formación Pedagógica General. En Chile ha realizado funciones desde el 2010 como Coordinadora Curricular en la universidad Ucinf. Docente de postgrado en la Universidad Andrés Bello desde el 2011 en el Magister Diseño Curricular y Proyectos educativos. Desde el 2013 Directora del Magister en Docencia para la Educación Superior de la Unab, Modalidad online y Coordinadora desde el 2015 del segundo título Educación Diferencial en la Universidad Central. Experiencia profesional de 22 años en la Educación Superior y asesora en instituciones educacionales. Áreas de especialidad currículo, didáctica, evaluación y guía de seminarios de tesis en magister y doctorado.

Claudio Aguilera Téllez 

Profesor de Educación Diferencial, Postítulo en Educación Inclusiva Magister en Gestión Educacional, Magister (t) en Educación Inclusiva y Doctor © en Educación. Perfeccionamientos nacionales e internacionales en España, Japón y Uruguay. Autor de textos escolares y guías temáticas adaptadas a sistema Braille y macrotipo para el MINEDUC y de papers en el área de la discapacidad. Editor del manual de apoyo a docentes en Trastornos del Espectro Autista y coautor del libro Estrategias Educativas para estudiantes con necesidades educativas especiales múltiples.
Otra formación relacionada con Diplomado de Psicología Educativa: