Diplomado en Estrategias de Comunicación Educativa.
- Modalidad: Presencial
- Tipo: Diploma
- Horario: martes y jueves de 18.30 a 21.20
- Duración: 160 horas
- Lugar de realización: Facultad de Comunicaciones
- Facultad: Facultad de Comunicaciones
El diplomado pretende, desde una mirada comunicacional, formar profesionales que den respuesta a las actuales demandas sociales, culturales y tecnológicas a través del diseño de proyectos y campañas comunicacionales con fines educativos para distintos públicos y en diversos contextos.
Descripción.
Buscamos que los estudiantes del Diplomado desarrollen habilidades de comunicación y educación orientadas a implementar cambios culturales, organizacionales o institucionales, en contextos formales o informales de educación. Esto a través del desarrollo de estrategias de comunicación educativa que respondan integralmente al conocimiento y necesidades de las audiencias, ya sea al momento de crear campañas de servicio público o de aprovechar las oportunidades que hoy ofrecen los medios y los soportes de comunicación digital.
Dirigido a.
El diplomado está dirigido a los profesionales de disciplinas variadas, que se desempeñan en el sector público y privado, en organizaciones sociales, en medios de comunicación, en el sistema educativo o en empresas y consultoras y que necesiten conocer cómo aplicar la Comunicación a distintas situaciones de educación. Entre los estudiantes del diplomado hay periodistas, comunicadores, relacionadores públicos, diseñadores, profesores y sociólogos.
Prerrequisitos.
• Poseer alguno de los siguientes grados académicos o títulos profesionales vinculados al ámbito de la comunicación o de la educación: periodista, licenciado en comunicación, diseñador, psicólogo, sociólogo, publicista, relacionador público o profesor.
• Cualquier otro caso será considerado en forma especial.
Objetivo de aprendizaje.
• Diseñar estrategias comunicacionales con fines educativos para diversos proyectos tomando en cuenta a los usuarios e integrando a los medios de comunicación y a las Tics.
Desglose de cursos.
Nombre del curso: Medios Aplicados a la Educación.
Nombre en Inglés: Media applied to Education
Horas cronológicas: 40
Créditos: 10
Resultados de aprendizaje:
Al finalizar este curso los estudiantes debieran ser capaces de:
• Conocer las potencialidades y los lenguajes de los distintos medios de comunicación y tecnologías para emplearlos de modo pertinente en contextos formales e informales de aprendizaje y de cambio social.
• Evaluar experiencias de diseño y realización de productos de comunicación educativa a través de diferentes medios.
• Determinar el o los medios más adecuados para el logro de objetivos educativos.
Contenidos:
- Características del espacio mediático actual y de los lenguajes de los distintos medios de comunicación y las Tecnologías:
- Prensa y educación
- Radio aplicada a la educación
- Audiovisual y Educación
- Mundo digital y educación
Metodología de enseñanza aprendizaje:
- Presentación y análisis de casos con invitados especialistas en distintos medios y/o proyectos mediales de comunicación y educación.
- Participación activa de los estudiantes.
- Preparación y discusión de bibliografía.
- Trabajos en clases y presentaciones de trabajo final.
Evaluación de los aprendizajes:
- Trabajos de cada módulo (60%)
- Trabajo individual sobre análisis de un caso visto en clases y propuesta de recomendaciones de mejora (20%)
- Presentación de trabajo en parejas sobre un caso NO visto en clases (aplicación de la bibliografía de los módulos 3 y 4). (20%).
Nombre del curso: Audiencias y Recepción.
Nombre en inglés: Audiences and reception
Horas cronológicas: 40
Créditos: 10
Resultados de aprendizaje:
Al finalizar este curso los estudiantes debieran ser capaces de:
• Integrar al desarrollo de proyectos de comunicación con fines educativos la dimensión de audiencia de sus destinatarios.
• Diferenciar las dimensiones relevantes de la relación entre audiencias y medios de comunicación y su incidencia en proyectos de comunicación con fines educativos.
• Explicar la influencia de la industria de medios en las audiencias.
• Identificar las dimensiones que definen a las nuevas audiencias surgidas al alero del desarrollo de los medios digitales o nuevos medios.
• Identificar las oportunidades que existen para los proyectos de comunicación con fines educativos en el contexto mediático en que se desenvuelven las personas en la sociedad actual.
Contenidos:
1. Concepto de audiencia: Qué es la audiencia y cómo la incluimos en el desarrollo de proyectos comunicacionales con fines educativos:
a. La perspectiva desde las audiencias
b. La naturaleza de la relación entre las audiencias y los medios de comunicación
c. La formación de la relación con los medios de comunicación
d. Las generaciones de auditores.
2. Contexto para las audiencias: Factores del contexto social, económico y cultural que modelan la relación entre audiencias y medios de comunicación:
a. La globalización y su influencia en las audiencias
b. Efectos del contexto cultural, social y político sobre las audiencias
c. Fragmentación y segmentación de las audiencias
d. La industria publicitaria y su mirada sobre las audiencias
e. Hábitos generales de uso de medios en Chile
1.1
3. Las “nuevas audiencias”: Una revisión detallada de las tendencias actuales impulsadas por los medios digitales y la globalización de la sociedad contemporánea, en la relación entre audiencias y medios:
a. Los medios digitales y las nuevas formas de relación con las audiencias
b. Convergencia: audiencias productoras de contenido
Metodología de enseñanza aprendizaje:
- Clases participativas mediadas por las presentaciones del profesor y apoyo de material audiovisual.
- Debate e interacción en clases en torno a los conceptos casos y ejemplos presentados.
- Lectura de bibliografía y discusión en clases.
- Ejercicios grupales en clases.
Evaluación de los aprendizajes:
- Trabajo individual escrito (40%)
- Trabajo grupal escrito y presentado en clases (40%)
- Participación general en el curso y en las actividades de clases (20%)
Nombre del Curso: Campañas de Servicio Público.
Nombre en Inglés: Public Service Campaigns
Horas cronológicas: 40
Créditos: 10
Resultados de aprendizaje:
Al finalizar este curso los estudiantes debieran ser capaces de:
• Diseñar una campaña con fines educativos o de interés público considerando los lineamientos básicos de teorías y modelos psicosociales en las etapas, actividades, soportes, lenguajes y canales, sistemas de seguimiento y recursos asociados.
Contenidos:
1. Campañas de servicio público
• Concepto de una campaña de interés público.
• Fines de las campañas de servicio público.
• El enfoque de la comunicación-educación.
• El enfoque de una campaña desde la publicidad
2. Identificación de un problema educativo y audiencias implicadas
• Definición de un problema educativo y su público objetivo.
• Importancia de la focalización de mensajes en una campaña de servicio público.
3. Fases de implementación de una campaña de servicio público
• Diseño de la campaña que considera su creación, implementación y evaluación.
• Criterios a considerar en la elaboración de una campaña de servicio público.
4. Teorías y modelos psicosociales y comunicacionales que sustentan las campañas de servicio público.
• Conceptos teóricos y modelos a ser utilizados en campañas de servicio público.
Metodología de enseñanza aprendizaje:
- Clases expositivas
- Talleres individuales y grupales
- Análisis de casos de campañas de servicio público a la luz de los modelos estudiados.
- Diseño de una campaña de servicio público
Evaluación de los aprendizajes:
• Diseño de campaña de servicio público (50%).
• Talleres de aplicación de teorías y modelos psicosociales sobre campañas de servicio público (25%).
• Ensayo de análisis de una campaña de servicio público (25%).
Nombre del Curso: Diseño Estratégico de Proyectos de Comunicación y Educación.
Nombre en Inglés: Strategic Design of Communication and Education Projects
Horas cronológicas: 40
Créditos: 10
Resultados de aprendizaje:
Al finalizar este curso los estudiantes debieran ser capaces de:
- Conocer metodologías que permitan diseñar estrategias de comunicación educativa y sus recursos educativos asociados.
- Aplicar el modelo de aprendizaje activo multimedios.
- Aplicar herramientas de pensamiento estratégico y creativo para enfrentar problemáticas educativas y resolverlas de manera ordenada y eficaz.
Contenidos:
- ¿Qué es un proyecto de comunicación y educación?
- Las estrategias de comunicación con propósitos educativos
- Etapas de un proyecto: Análisis y definición de audiencia y objetivos, diseño educativo, diseño de medios y diseño de estrategias de motivación y seguimiento.
Metodología de enseñanza aprendizaje:
- Trabajos en clases.
- Presentaciones grupales.
Evaluación de los aprendizajes:
- Diseño de un proyecto 40%
- Presentaciones de avance del proyecto 40%
- Agenda de aprendizaje 20%
Requisitos de aprobación.
Para aprobar el diplomado, el alumno debe cumplir con dos requisitos:
A) Un mínimo de asistencia de 75% a todo evento.
B) Requisito académico: Se cumple aprobando todos los cursos con nota mínima 4,0.
El promedio final del diplomado será el promedio de la nota final de cada curso con las siguientes ponderaciones, en una escala de 1,0 a 7,0:
Curso: Medios aplicados a la Educación 25%
Curso: Audiencias y Recepción 25%
Curso: Diseño estratégico de proyectos de Comunicación y Educación 25%
Curso: Campañas de Servicio Público 25%
Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Nota: Las personas que no cumplan con el requisito de aprobación no recibirán ningún tipo de certificación.
Proceso de Admisión.
Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación. Un correo de confirmación solicitará enviar los siguientes documentos a la coordinación:
- Currículum Vitae actualizado
- Fotocopia cédula de identidad
- Fotografía digital tipo carné o similar
- Copia simple de título profesional universitario o título profesional técnico.
Luego será contactado, para asistir a una entrevista personal.
“No se tramitarán postulaciones incompletas”.
- El postular no asegura el cupo, una vez aceptado en el programa, se debe cancelar el valor para estar matriculado.
Vacantes: 15
Importante- Sobre retiros y suspensiones-.
• La coordinación del programa se reserva el derecho de suspender o reprogramar la realización de la actividad si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos o por motivos de fuerza mayor. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero a la brevedad posible con un máximo de 10 días hábiles. La devolución se efectuará con depósito en la cuenta (corriente o vista) que indique el alumno o a través de un vale vista que deberá ser retirado en cualquier sucursal del Banco Santander.
• A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del valor del programa.* A las personas que se retiren una vez iniciada la actividad, se les cobrará las horas o clases cursadas o asistidas y materiales entregados a la fecha de la entrega de solicitud formal de retiro más el 10% del valor del programa*
La solicitud de retiro debe realizarse a la coordinación a cargo y hasta antes de que el 50% de la actividad se haya desarrollado (Reglamento de alumno de Educación Continua).
En ambos casos la devolución, demorará cómo máximo 15 días hábiles y se efectuará con depósito en la cuenta (corriente o vista) que indique el alumno o a través de un vale vista que deberá ser retirado en cualquier sucursal del Banco Santander. *El 10% corresponde al uso de vacante y se calcula en base al precio publicado, no el valor final pagado.
Descuentos.
- 15% funcionarios UC, profesionales de servicios públicos. ex-alumnos de la UC (Pregrado-Postgrados-Diplomados)
- 10% Grupo de tres o más personas de una misma institución, funcionarios empresas en convenio, ex alumnos-alumnos DUOC UC
- 5% Estudiantes de postgrado otras universidades
Descuentos no acumulables, y válidos sólo al momento de la matrícula
Formas de pago.
Presencial – Pago en caja:
- Efectivo:
- Cheques (consulte restricciones)
- Tarjetas de crédito (Las cuotas que ofrezca su banco)
- Tarjeta de débito-RedCompra
Remotos:
- Transferencia electrónica
- Web pay: Tarjeta de crédito (Las cuotas que ofrezca su banco) y Redcompra (Débito)
- Cupón Servipag / ServiEstado
Pago empresa:
- Con ficha de inscripción u Orden de compra
"A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del total del arancel "
Este Programa requiere un número mínimo de matriculados para dictarse y puede sufrir cambios tanto en la programación como en el cuerpo docente, por razones de fuerza mayor.
