Contenido
Diplomado en Coaching y Liderazgo.
Unidad Académica: Programa de capacitación y formación continua
Modalidad: Online
Presentación:
Uno de los aspectos más importantes dentro de las organizaciones, dice relación con la capacidad de los directivos de generar equipos de alto desempeño que trabajen colaborativamente en pos de la visión institucional. Para llegar a ser un directivo exitoso, es necesario adquirir competencias en las áreas de gestión organizacional relacionadas con la administración del talento de los colaboradores.
Estas competencias pueden ser de: liderazgo, comunicación efectiva, trabajo en equipo, compromiso organizacional, solo por nombrar algunas.
La relevancia de las habilidades interpersonales en la dirección de equipos se sustenta en la individualidad de las personas y en la singularidad de sus propósitos. Por ende, un directivo que sea capaz de identificar en cada uno de sus colaboradores las diferentes motivaciones que tienen para realizar sus trabajos tendrán la capacidad de encontrar la estrategia que permita que se converjan tanto los objetivos personales como los lineamientos de la empresa.
Descripción:
Este programa busca dar a conocer las herramientas que los directivos necesitan para poder desarrollar estas competencias tanto en ellos como en sus equipos y que, de esta forma, se aseguren altos estándares de cumplimiento en las metas institucionales.
Durante dos meses de trabajo, se desarrollará un programa que complementará tanto el desarrollo personal como a su vez distintas herramientas relacionadas al mundo del Coaching profesional. Estamos
convencidos de que para poder potenciar las habilidades de otros. Es fundamental identificar primero en uno mismo dichas herramientas de manera vivencial y luego así, poder desarrollarlas en los demás de una
manera empírica, generando equipos cohesionados y con los más altos estándares de cumplimiento, no solo en lo laboral, sino que también en lo humano.
El diplomado está conformado por cuatro módulos en modalidad a distancia, con el acompañamiento del docente que guía a los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje; se utilizan metodologías
activas que incluyen videos, foros de discusión, actividades prácticas, cuestionarios de auto- indagación y lecturas.
Dirigido a/Público objetivo:
Está dirigido a colaboradores que tengan a su cargo o supervisen equipos y aquellos que proyecten hacerlos en el futuro.
Resultados de Aprendizaje:
• Comprender el modelo de conversaciones generativas cuyas distinciones les servirán para generar un cambio como observador en términos personales y laborales.
• Analizar juicios, emociones y estados de ánimo como proceso exploratorio del ser, en sí mismo y en otros.
• Aplicar las herramientas de coaching ejecutivo que les permita vivenciar las etapas del proceso.
• Analizar a través de herramientas el estilo de interacción, fase y nivel de desarrollo del equipo de trabajo que les permita su gestión en el rol del líder.
Estructura Curricular:
Módulo 1 Herramientas de coaching ontológico - Parte I
Módulo 2 Herramientas de coaching ontológico - Parte I
Módulo 3 Herramientas de coaching ejecutivo
Módulo 4 Herramientas de coaching de equipos
Evaluación de los aprendizajes:
Módulo 1: Herramientas de coaching ontológico – Parte I
Actividad 1 Foro – El observador
Actividad 2 Tarea – El observador
Módulo 2: Herramientas de coaching ontológico – Parte II
Actividad 1 Foro – La mujer y el puente
Actividad 2 Tarea – Juicios, emociones y estados de ánimo
Módulo 3: Herramientas de coaching ejecutivo
Actividad 1 Tarea – Etapas del proceso 20%
Módulo 4: Herramientas de coaching de equipos
Actividad 1 Tarea – Diagnóstico del equipo de trabajo 20%
Actividad 2 Evaluación final 30%
Requisitos de aprobación:
Para aprobar el diplomado, el estudiante debe cumplir con los siguientes requisitos:
- Realización del 100% de las actividades evaluadas.
- Requisito académico: Se cumple aprobando con nota mínima 4,0.
Las participaciones fuera de plazo en los foros o entregas de tareas se calificarán con nota máxima 4.0 y en caso de no participación en los foros o entregas de tareas, se calificarán con nota 1.0.
En casos excepcionales y debidamente justificados que impida cumplir con los plazos asignados, se solicita avisar oportunamente al docente del programa y se evaluará cada situación particular.
