Diplomado De Bienestar Socioemocional En Contextos Educativos.
Este diplomado proporciona herramientas teórico-prácticas para gestionar la convivencia escolar, promoviendo comunidades educativas inclusivas, democráticas y respetuosas. A través de módulos especializados, se abordan estrategias de liderazgo, normativas vigentes, y metodologías para mejorar el clima escolar y el bienestar socioemocional de los estudiantes y docentes.
¿A quién va dirigido?
Profesionales del ámbito educativo, como docentes, psicólogos/as, trabajadores sociales y otros relacionados con la educación, interesados en fortalecer habilidades en gestión de convivencia escolar y bienestar socioemocional. Se valora experiencia en roles de liderazgo educativo.
Objetivos.
- Desarrollar competencias en liderazgo y gestión estratégica para promover la convivencia escolar inclusiva y democrática.
- Aplicar fundamentos psicosociales y normativos en el diseño de estrategias para el bienestar socioemocional.
- Evaluar el clima escolar y elaborar planes de gestión y protocolos de actuación efectivos.
Perfil de egreso.
Los/as egresados/as serán capaces de liderar estrategias que fomenten una convivencia escolar positiva, diseñar e implementar planes de gestión y protocolos basados en evidencias y normativa vigente, y contribuir al desarrollo socioemocional de las comunidades educativas.
Sello diferenciador.
El programa destaca por su enfoque multidisciplinario e integrador, combinando teoría, práctica y herramientas de coaching y liderazgo transformador. Además, se enfoca en responder a desafíos contemporáneos, como el impacto post-pandemia en la convivencia escolar.
Requisitos de admisión.
Para ser considerados en el proceso de admisión, los/as solicitantes deben cumplir con los siguientes requisitos:
- Título profesional y/o licenciatura en disciplinas relacionadas con la educación, como Pedagogía, Psicología, Trabajo Social u otras áreas afines, que haya sido otorgado por una Universidad Chilena o extranjera debidamente acreditada.
- Acreditar experiencia laboral en roles de liderazgo o gestión en instituciones educativas (deseable).
Los/as postulantes, que cumplan los requisitos de admisión, para postular deben completar el formulario de postulación que será otorgado por la Dirección de Admisión, y adjuntar los siguientes documentos:
- Copia de Cédula de Identidad por ambos lados.
- Certificado de egreso copia o título de: Carreras profesionales de 8 semestres o más, o Título o certificado de egreso de técnico de nivel superior o Certificado de Egreso de Enseñanza Media.
- Currículum vitae.
En el caso de los/as alumnos/as extranjeros/as estos antecedentes deberán estar visados por:
- El cónsul chileno en el país de origen.
- El Ministerio de Relaciones Exteriores en Chile.
*Para los países bajo el convenio de la Haya, la apostilla electrónica es válida como documento legalizado.
Proceso de Postulación:
El proceso de postulación contempla las siguientes etapas:
- Envío de documentación: Los/as interesados/as deben completar el formulario de postulación disponible para descarga en la página web de la universidad y recopilar el resto de los documentos requeridos. Una vez que tengan la documentación necesaria, deberán enviarla al correo electrónico diplomadoconvivencia@ucentral.cl, indicando en el campo asunto “postulación diplomado en gestión y liderazgo para la convivencia” junto con su nombre y apellido. Los archivos deben estar en formato PDF.
- Evaluación de Documentos: Una vez recibidas las postulaciones, el comité académico procederá a evaluar los documentos presentados, incluyendo el curriculum vitae y la carta de motivación.
- Selección Final: Basado en la evaluación de documentos se realizará la selección de los/as participantes.
Descriptor de asignaturas.
Módulo 1. Marco Conceptual e Institucional de la Convivencia Escolar (20 horas)
Bases teóricas y normativas para la promoción del bienestar socioemocional.
Módulo 2. Liderazgo Transformador y Gestión Estratégica (20 horas)
Estrategias para liderar comunidades educativas inclusivas y democráticas.
Módulo 3. Enfoque Sistémico de las Comunidades Educativas (20 horas)
Análisis cultural, aprendizaje dialógico y prevención de conflictos.
Módulo 4. Fundamentos para el Trabajo Interventivo (20 horas)
Metodologías para evaluar el clima escolar y diseñar estrategias de intervención.
Módulo 5. Taller Práctico (20 horas)
Elaboración de planes de gestión y protocolos de convivencia escolar.
Módulo 6. Taller de Coaching y Networking Profesional (8 horas)
Desarrollo de habilidades interpersonales y construcción de redes estratégicas.
