Diploma de Posgrado en Trastornos del Habla y del Lenguaje - Online - UOC Universitat Oberta de Catalunya - I23581

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Diploma de Posgrado en Trastornos del Habla y del Lenguaje - Online
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Método: Online
Tipo: Postgrado
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Diploma de Posgrado en Trastornos del Habla y del Lenguaje - Online

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Diploma de Posgrado en Trastornos del Habla y del Lenguaje - Online Comentarios sobre Diploma de Posgrado en Trastornos del Habla y del Lenguaje - Online
Contenido:
GENERALES:
  • Número de créditos ECTS: 33
  • Fecha de inicio del programa: 16 de Marzo 2016
  • Precio del programa: 2.805,00 €
VENTAJAS:

Formas de pago:

-Tarjeta de crédito Visa o Mastercard (no se acepta American Express)
-Transferencia internacional bancaria

Pago fraccionado:

Primer pago del 25% del valor de programa y el 75% restante se puede pagar:

-3 cuotas bimestrales del 25% cada una
-7 mensualidades con cargo a tarjeta de crédito
 
Objetivos, perfiles y competencias:

Objetivos

El objetivo fundamental del máster universitario de Dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje es ofrecer una formación especializada en la identificación e intervención educativa en las dificultades del aprendizaje. Esta formación es fundamental sobre todo para profesionales de la educación que quieren trabajar en el ámbito escolar formal, pero también es de gran interés para profesionales de ámbitos de intervención educativa no formal como para profesionales del ámbito de intervención clínica. Para lo cual, se centra fundamentalmente en:
  • Analizar los aspectos fundamentales del desarrollo, del aprendizaje escolar y de las prescripciones normativas y curriculares para ajustar la atención educativa a los niños con dificultades del aprendizaje y el trastorno del lenguaje.
  • Ofrecer una formación para identificar y valorar las diferencias individuales de los niños que presentan dificultades del aprendizaje.
  • Proporcionar las estrategias, procedimientos y recursos más adecuados para la intervención psicoeducativa en dificultades del aprendizaje.
  •  Proporcionar una formación para poder diseñar, desarrollar y evaluar propuestas de intervención ajustadas a las necesidades educativas de los niños con dificultades del aprendizaje.
Competencias:

Los titulados en el máster universitario de Dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje adquirirán las competencias siguientes:
  •     Competencias generales
  •     Competencias transversales
  •     Competencias específicas
Competencias generales:
  •     Capacidad para el análisis y la síntesis.
  •     Capacidad para la resolución de problemas.
  •     Capacidad para la toma de decisiones.
  •     Capacidad de reconocer, comprender y respetar la complejidad de la diversidad cultural.
  •     Capacidad para el diseño y la gestión de proyectos (profesionales y de búsqueda).
Competencias transversales:
  • Aplicación crítica de las TIC en el ámbito de las dificultades del aprendizaje y los trastornos del lenguaje.
  • Capacidad de expresar por escrito el conocimiento y el pensamiento en textos largos y complejos, con un estilo propio, con seguridad y fluidez, y con un alto grado de autonomía.
  • Leer con fluidez textos académicos y profesionales en una lengua extranjera para entenderlos, estudiarlos o transmitir el contenido a otras personas.
Competencias específicas:
  • Capacidad para comprender los aspectos fundamentales del desarrollo, del aprendizaje escolar y de las prescripciones normativas y curriculares con el objetivo de ajustar la atención educativa a los niños con dificultades del aprendizaje y el trastorno del lenguaje.
  • Capacidad para identificar los factores que determinan las dificultades de aprendizaje y los trastornos del lenguaje así como las alteraciones que se derivan de ello.
  • Capacidad para identificar y valorar las diferencias individuales de los niños que presentan dificultades de aprendizaje y trastornos del lenguaje.
  • Capacidad para identificar y seleccionar las diferentes estrategias, procedimientos y recursos más adecuados para la intervención psicoeducativa en dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje.
  • Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar propuestas de intervención ajustadas a las necesidades educativas de los niños con dificultades de aprendizaje y trastornos del lenguaje.
  • Capacidad para dominar los métodos de investigación relacionados con dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje.
A quién va dirigido?

El máster se dirige fundamentalmente a profesionales de la educación y de la psicología (maestros, profesores, psicólogos, pedagogos y psicopedagogos). Por esta razón, el ámbito de trabajo de los titulados es el educativo. Concretamente, la formación que se ofrece se dirige a los maestros que se quieren especializar en dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje. Por eso, las áreas de trabajo se concentran en el ámbito educativo formal, como maestros de educación especial especialistas en pedagogía terapéutica o en audición y lenguaje en centros de educación primaria ordinarios, centros específicos de educación especial o en equipos multiprofesionales como USEE, CREDA, CREDV, etc.

Además, se dirige a otros profesionales del ámbito educativo (pedagogos, psicólogos y psicopedagogos) que generalmente llevan a cabo su trabajo en equipos psicopedagógicos (EAP, CREDA) o departamentos de orientación, una formación avanzada en estos ámbitos la proporcionan unos conocimientos muy adecuados por el desempeño de sus competencias y resulta de crucial importancia para poder guiar, orientar y asesorar a los profesionales que intervienen de manera directa en los alumnos con dificultades de aprendizaje.

Finalmente, el máster también se dirige a otros profesionales afines, con la valoración e intervención de las DA (logopedas, terapeutas ocupacionales, educadores sociales, trabajadores sociales, etc.). Estos perfiles intervienen directamente o indirectamente en niños que presentan dificultades, tanto en el ámbito del sistema educativo formal como en el entorno educativo no formal e incluso en ámbitos más clínicos.

Salidas Profesionales:

En el sistema universitario español las titulaciones de grado habilitan para el ejercicio profesional. En cambio, los másteres universitarios ofrecen una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar. Por tanto, el máster universitario en Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje complementa, amplía y especializa la formación que los estudiantes han adquirido en su titulación de grado.

El máster universitario de Dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje se dirige fundamentalmente a profesionales de la educación y de la psicología, pero también a otros profesionales, afines con la valoración y la intervención de las dificultades del aprendizaje y los trastornos del lenguaje. Des de esta perspectiva, los trabajos para los cuales especializa el máster universtiario en Dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje son :
  • Maestros de educación especial especialistas en pedagogía terapéutica y maestros de educación especial especialistas en audición y lenguaje en centros ordinarios o centros de educación especial, así como en servicios educativos que atienden colegios públicos y privados.
  • Maestros en academias de refuerzo y de reeducación.
  • Psicólogos, pedagogos, psicopedagogos u orientadores en equipos multiprofesionales, servicios educativos o departamentos de orientación de institutos de educación secundaria.
  • Psicólogos, pedagogos, psicopedagogos en gabinetes públicos o privados.
  • Logopedas en servicios educativos, hospitales o gabinetes públicos o privados.
  • Educadores sociales en instituciones dedicadas a la atención de personas con dificultades del aprendizaje y/o trastornos del lenguaje, como unidades de escolarización compartida, hospitales de día, centros de educación especial, etc.
  • Trabajadores sociales en instituciones dedicadas a la atención de personas con dificultades del aprendizaje y/o trastornos del lenguaje, como por ejemplo servicios de atención a la infancia en riesgo, servicios para la promoción de la autonomía personal y la atención a la dependencia, etc.
  • Terapeutas ocupacionales en instituciones dedicadas a la atención de personas con dificultades del aprendizaje y/o trastornos del lenguaje, como centros de educación especial, centros de día, hospitales, centros sociosanitarios, centros ocupacionales y de trabajo, etc.
Plan de estudios:

El programa del máster universitario de Dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje consta de 60 crédits ECTS. El estudiante tiene la posibilidad de cursar dos especialidades:
  • Especialidad de Dificultades y trastornos del aprendizaje
  • Especialidad de Trastornos del lenguaje y del habla  la parla
Tipo de materia - Créditos:

Obligatorias - 15
Optativas - 30
Prácticas - 9
Trabajo final de máster - 6
Total - 60

Tipología:

Asignaturas obligatorias    Créditos
  •     Fundamentos neurocognitivos del aprendizaje y del lenguaje
  •     Procesos afectivos, motivacionales y sociales en el aprendizaje escolar
  •     Bases normativas, organizativas y curriculares de atención a la diversidad
  •     Prácticum
  •     TFM
Asignaturas optativas    Créditos
  •     Dificultades de aprendizaje de los contenidos curriculares
  •     Trastornos de aprendizaje de la lectura
  •     Trastornos de aprendizaje de la escritura y de las matemáticas
  •     Adquisición y evaluación del lenguaje
  •     Trastornos del habla y de la voz
  •     Trastornos del lenguaje oral
  •     Discapacidad sensorial y motriz
  •     Discapacidad y superdotación intelectual y trastornos del espectro autista
  •     Déficits de atención y trastornos de conducta
Requisitos de acceso y titulación:

Requisitos académicos:

Para el acceso a un máster universitario, de acuerdo con lo que establece el Artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, será requisito imprescindible estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior de la EEES.

Para cursar el máster universitario de Dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje es recomendable haber hecho alguno de los estudios que se detallan a continuación:
  •     Diplomatura en Magisterio o Grado de Maestro en Educación infantil / primaria o Grado en Educación infantil / primaria
  •     Licenciatura de Psicopedagogía
  •     Licenciatura o grado de Psicología
  •     Licenciatura o grado de Pedagogía
  •     Diplomatura o grado de Logopedia
  •     Diplomatura o grado de Educación Social
  •     Diplomatura o grado de Trabajo Social
  •     Diplomatura o grado de Terapia Ocupacional
  •     Otras titulaciones afines que la Comisión de Admisión del máster considere.
Dado que el máster tiene un claro enfoque educativo y aplicado, se facilitará el acceso a los profesores de secundaria en ejercicio o aquellos que quieran ejercer en la enseñanza, independientemente de su

Conocimientos previos:

El estudiante tiene que tener conocimientos previos sobre el sistema educativo y la organización del centro escolar. Por eso, los estudiantes procedentes de titulaciones del ámbito educativo (diplomatura o grado de Magisterio, licenciatura de Psicopedagogía, licenciatura o grado de Pedagogía o afines), no tendrán que cursar ningún crédito de formación compensatoria. En cambio, las personas con otras titulaciones tendrán que cursar, en función de sus competencias previas, los créditos de formación compensatoria.

Convalidaciones:

El programa del máster incluye la convalidación de créditos, tanto por asignaturas cursadas en otras titulaciones como por la acreditación de experiencia laboral y profesional.

Titulaciones oficiales y acreditadas:

Las titulaciones que ofrece la UOC son oficiales; están adaptadas al espacio europeo de educación superior (EEES) y avaladas por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña (AQU), que aseguran el rigor y el cumplimiento de los estándares exigidos por el sistema universitario europeo.
 
El Consejo de Ministros establece el carácter oficial de los títulos universitarios y ordena que se incluyan en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT).

Titulación oficial
:

Una vez superado el máster, los estudiantes recibirán el título de Máster universitario en Dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje por la Universitat Oberta de Catalunya. Además, en el título constará la especialidad o especialidades que haya cursado el estudiante.

Itinerario académico:

Especialidades por optatividad

Según la selección de optativas, el estudiante puede obtener alguna de las tres especializaciones que se ofrecen. Para poder obtener una especialidad del estudiante debe superar obligatoriamente los 15 créditos optativos correspondientes al itinerario de la especialidad correspondiente.

El estudiante puede obtener una doble especialidad si supera los 15 créditos optativos de dos especialidades diferentes.

Si el estudiante no quiere seguir el itinerario de ninguna especialidad puede cursar las asignaturas optativas que desee de las que se ofrecen.

Las dos especialidades con las correspondientes asignaturas son las siguientes:
 
Créditos ECTS       Especialidad de Dificultades y trastornos del aprendizaje
5     Dificultades de aprendizaje de los contenidos curriculares 
5    

Trastornos de aprendizaje de la lectura
5     Trastornos de aprendizaje de la escritura i las matemáticas

 
Créditos ECTS     Especialidad de Trastornos del lenguaje y del habla
5     Adquisición y evaluación del lenguaje
5    

Trastornos del habla y de la voz
5     Trastornos del lenguaje oral

Reconocimiento de créditos:

La UOC permite convalidar o adaptar los estudios cursados anteriormente y reconocer asignaturas o prácticas en función de la experiencia profesional.

Para cualquier duda, rellena el formulario ¿Necesitas más información?, que encontrarás en la parte derecha de la página, y contactaremos contigo.

Evaluación de estudios previos:

La Evaluación de Estudios Previos (EEP) es el trámite que deben solicitar los estudiantes que quieran convalidar los estudios que hayan cursado en esta universidad o en cualquier otra.

La EEP no es un trámite obligatorio. Únicamente lo es si se desea acceder a un segundo ciclo y no se es licenciado o ingeniero superior, ya que la Universidad tendrá que evaluar si se debe superar algún crédito adicional para poderse titular. Para la solicitud de EEP sólo se considera válido el último expediente adaptado.

El resultado de la evaluación de estudios previos tiene validez siempre que se tenga expediente abierto en la UOC. En el caso de los estudiantes de nueva incorporación, tendrá validez si se matriculan el semestre inmediatamente posterior a la demanda del trámite. En caso contrario, la EEP caducará y se deberá realizar el trámite de nuevo.

La evaluación de estudios previos, la realiza una comisión presidida por el vicerrector de Profesorado y Ordenación Académica e integrada por los directores de los programas de la UOC. Actúa de secretario el responsable del trámite de la Secretaría. Las funciones de esta comisión son la evaluación y la propuesta de convalidaciones, adaptaciones y reconocimiento de créditos de libre elección.

Los estudiantes de los grados de Ingeniería Informática y de Tecnologías de Telecomunicación debéis hacer la solicitud por medio de los colegios profesionales y no en la Secretaría virtual. Los estudiantes del máster de Ingeniería informática debéis hacer la solicitud por medio de los colegios profesionales o presentando el certificado profesional de referencia (consultar el catálogo).
Los estudiantes del máster universitario de Seguridad de las tecnologías de la información y de las comunicaciones (MISTIC) debéis hacer la solicitud del RAEP por medio de los colegios profesionales o en la Secretaría virtual según el rol que queráis convalidar (consultar el catálogo). Encontraréis más información y las direcciones de los colegios en el espacio Modelos de documentación.

Equipo docente:

Profesorado

Dirección de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación

Teresa Guasch Pascual

Director del Programa del Máster Universitario de Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje

Llorenç Andreu Barrachina

Profesorado:
  • Llorenç Andreu Barrachina
  • Antoni Badia Garganté
  • Nati Cabrera Lanzo
  • Marta Coll-Florit
  • Anna Espasa Roca
  • Rosa Mª Mayordomo Saiz
  • Elena Muñoz Marrón
  • Asunción Pié Balaguer
Otra formación relacionada con Postgrado de Fonoaudiología: