La noción de patrimonio cobra cada vez mayor importancia en el aula, sobre todo en el contexto de los planes y programas de estudio vigentes para la asignatura de historia. Atendiendo a esta realidad, este módulo pretende generar una discusión en torno a la cultura y su relación con el patrimonio en sus variadas expresiones, la historia local y nacional y la memoria individual y colectiva. De esta forma, se busca que el proceso de enseñanza – aprendizaje desarrollado en el marco de la educación patrimonial se base en estrategias que respeten y valoren los diferentes escenarios en los que se materializa.
Objetivo General:
Comprender la noción de patrimonio y su relación con la historia.
Objetivos Específico:
- Conocer la noción de patrimonio en sus múltiples manifestaciones.
- Comprender la relación escuela / museo / territorio / comunidad, desde la perspectiva patrimonial.
- Utilizar los entornos y las instituciones culturales como escenarios complementarios de la educación patrimonial.
Dirigido a:
Profesores de educación básica (segundo ciclo), media y alumnos de pedagogía en historia cursando el último año de pregrado.
Metodología:
La metodología de trabajo combinará clases teórico-expositivas con clases prácticas (talleres, trabajo de terreno en un museo) y lectura de la bibliografía complementaria.
Horario: 8:30 a 13:30 hrs.
Duración: 24 hrs.