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Curso en Estimulación Educativa en el Mundo de la Discapacidad - Online

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  • Contenido
    Curso en Estimulación Educativa en el Mundo de la Discapacidad.

    • Modalidad: a distancia.
    • Duración del curso: 220 horas.
    • Gastos de envío: no incluidos en libro de papel.
    Diploma.
    Diploma oficial homologado y baremable expedido por la Universidad de Montemorelos, válido para baremos de méritos, bolsa de trabajo, oposiciones, etc
    Programa.
    Tema 1: Educación y discapacidad.
    • Objetivo.
    • Adaptaciones curriculares.
    Tema 2 : La integración adecuada en el medio escolar.
    • Objetivos.
    • Contenidos:
    • Flexibilidad en la realización de actividades.
    • Horarios.
    • Adecuación y utilización de espacios.
    • ¿Qué recursos metodológicos podemos emplear?
    • Pedagogía terapéutica
    • La colaboración entre escuela y comunidad
    Tema 3: Actividades que fomenten la integración en el medio escolar.
    • Objetivos.
    • Contenidos.
    Tema  4: Estimulación temprana en discapacitados.
    • Objetivos.
    • Contenidos:
    • Detección temprana.
    • Educación temprana.
    • La colaboración entre escuela e investigación.
    • Asesoramiento temprano.
    • ¿Qué podemos hacer los profesionales? Algunas alternativas.
    • Fundamentos psicológicos de la estimulación temprana.
    • Cuando comienza y cuando termina la estimulación temprana.
    • Estimulación temprana del niño discapacitado desde el punto de vista psicológico.
    • El objetivo de la estimulación temprana puede desglosarse en los siguientes objetivos parciales.
    • Puntos clave en la estimulación temprana.
    • ¿De qué manera se obtienen progresos en el tratamiento?.
    • Objetivos generales que deben alcanzarse mediante la estimulación temprana.
    • Estimulación multidimensional del lenguaje en niños discapacitados.
    Tema 5: Tratamiento profesional.
    • Objetivos.
    • Contenidos.
    Tema 6: Diseño del currículo para la educación especial.
    • Objetivos.
    • Contenidos:
    • Cuanto más amplio sea o pretenda ser el diseño curricular más perderá en precisión.
    • Importancia de los diseños curriculares
    • Diseños curriculares para Educación Especial
    • Factores que favorecen una escuela inclusivOS)
    • Introducción
    • El modelo desde su experiencia
    • la valoración
    • El alumnado
    • El maestro o la maestra
    • Valoración del alumno con necesidades educativas especiales en una situación de inclusión. Planificación de apoyos.
    Tema 7: Revisión teórica.
    • Deficiencias visuales.
    • Introducción.
    • Desarrollo del niño con seguera según Piaget.
    • Desarrollo humano
    • Motor: es el más peligroso, el que más complicaciones va a generar. Estos niños nunca harán movimientos autoiniciados
    • Estimulación y desarrollo del discapacitado.
    • Deficiencias auditivas.
    • Deficiencias motoras.
    • Superdotación.
    Tema 8: Ejemplo de casos reales.
    • Introducción.
    • Deficiencias visuales.
    • Deficiencias motoras.
    • Superdotación.




    El centro - Historia.

    ASODEINDO

    Fue constituida legalmente y sus estatutos fueron presentados y depositados en la Dirección General de Trabajo el 28 de Junio de 2006 y constan como tales en el expediente 587327.

    Dichos estatutos dan a ASODEINDO capacidad de promoción y desarrollo cultural y consecuentemente docente, recogida en el Art. 4º de sus estatutos de constitución, y también presenta documentación pertinente ante la Agencia Tributaria, la cual otorga el CIF. G-97741946.

    Tanto una como otra Asociación desarrollan programas de Formación Continuada a través  de cursos de especialización profesional tanto presenciales como a distancia, teniendo en esta ultima modalidad una amplia experiencia.trabajando con la VIU (Universidad Internacional), la UNED ,  (Universidad Nacional de Educación a Distancia) La Universidad de Montemorelos, el Birmingham College en Inglaterra, la Consellería de Educación… etc. tanto para profesionales sanitarios como para profesores y maestros de Educación infantil,  primaria y secundaria.

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