• Objetivos del Cursos:

  Al finalizar la formación a través de las distintas unidades, el usuario será capaz de: -Identificar el modelo de aprendizaje - Diseñar materiales formativos complementarios -Desarrollar la creatividad en la tutoría online -Deducir las características de los alumnos y sus grupos -Fomentar la motivación del alumno -Diseñar herramientas para el seguimiento del alumno -Seleccionar los métodos de evaluación -Diseñar las pruebas de evaluación -Elaborar el informe de cada alumno -Elaborar el test de evaluación de la acción tutorial -Detectar herramientas de comunicación telemática -Utilizar el correo electrónico -Comunicarse en tiempo diferido -Comunicarse en tiempo real -Diseñar la página Web del tutor

• Cursos dirigido a:

  A quienes esten interesados

• Titulación del Cursos:

  A consultar

• Contenido del Cursos:

  MÓD. 1: DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS ONLINE
  
  Identificar el modelo de aprendizaje
  -Metáforas del aprendizaje
  -Conductismo
  -Cognitivismo
  -Constructivismo social
  -Cognitivismo e informática
  -Comparación entre la concepción tradicional y la constructiva
  
  Diseñar materiales formativos complementarios
  -Desorientación y desbordamiento
  -Soluciones de diseño
  -Principios de Scwier
  -Principios para el diseño de materiales multimedia
  -Programas gratuitos de diseño
  
  Desarrollar la creatividad en la tutoría online
  -Innovación
  -Estado de flujo
  -El acto creativo
  -Alcanzar el estado de flujo
  -Características del estado de flujo
  -Generación de ideas
  -Ahogar la creatividad
  
  MÓD. 2: ANIMACIÓN DE CURSOS ONLINE
  
  Deducir las características de los alumnos y sus grupos
  -Relaciones interpersonales
  -El yo de grupo
  -Habilidades sociales
  -Inteligencias múltiples
  -Inteligencia interpersonal
  -Estereotipos y prejuicios
  -Influencia
  -Solidaridad
  -Dirección de equipos
  -Clave MISER
  -Anomia
  -netiquette
  
  Fomentar la motivación del alumno
  -El efecto Pigmalión
  -El proceso del efecto Pigmalión
  -Pensamiento positivo
  -Afirmaciones motivadoras
  -Optimismo
  -Esperanza
  
  Diseñar herramientas para el seguimiento del alumno
  -Virtualidad de la formación on line
  -Comunicaciones on line
  -Trabajo off line y on line
  -Secuenciación
  
  MÓD. 3: EVALUACIÓN DE CURSOS ONLINE
  
  Seleccionar los métodos de evaluación
  -Concepto de evaluación
  -Elementos del curso relacionados con la evaluación
  -Modelos de cursos online
  -Curso online sin tutor
  -Curso online con tutor
  -Curso semipresencial
  
  Diseñar las pruebas de evaluación
  -Pruebas de evaluación
  -Pruebas objetivas
  
  Elaborar el informe de cada alumno
  -Criterios de evaluación
  -Peso de los criterios
  -Acción tutorial y evaluación
  -Registro y autentificación
  -Recomendaciones prácticas para la verificación
  
  Elaborar el test de evaluación de la acción tutorial
  -Interacción alumno/tutor
  -Comunicación y evaluación
  -Seguimiento automatizado
  
  MÓD. 4: COMUNICACIÓN TELEMÁTICA
  
  Detectar herramientas de comunicación telemática
  -Formación e Internet
  -Tendencias de la formación en Internet
  -Acceso a Internet
  -Vías de acceso a Internet
  -Buscadores
  -Servicios de comunicación telmática
  -Aplicaciones de comunicación telemática
  
  MÓD. 4: COMUNICACIÓN TELEMÁTICA (CONT.)
  
  Utilizar el correo electrónico
  -Configuración del correo
  -Carpetas y libros de direcciones
  -Recepción de mensajes y ficheros
  -Responder a un mensaje
  -Ficheros de sonido
  -Pasos para grabar una locución
  -Ficheros de imagen y sonido
  
  Comunicarse en tiempo diferido
  -Accesos
  -Grupos de noticias
  -Listas de correo
  -Foros y tablones
  -Normas de cortesía y emoticones
  -Derechos de autor
  -Normativa legal de los derechos de autor
  -Derecho a la privacidad
  -Normativa legal del derecho a la privacidad
  
  Comunicarse en tiempo real
  -Netmeeting
  -ICQ
  -MIRC
  
  Diseñar la página Web del tutor
  -Creación de la página Web
  -Front Page Express
  -Componer
  -Creación de páginas Web con FrontPage Express o Netscape
  -Transferencia de ficheros
  

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